教学目标：

　　1、学习文中的八个生字，理解词语。

　　2、阅读课文，理解为什么说悉尼歌剧院“巧夺天工”。

　　3、能根据想象把比喻句续写下去。

　　教学重点：

　　了解文中通过比喻、列数字、等方法来描写悉尼歌剧院。

　　教学难点：

　　让学生学习介绍上海的著名建筑物。

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、谈话引入，揭示课题

　　1、引语：同学们，你知道澳大利亚的标志性建筑物是什么吗？

　　2、出示图片，瞧，这就是悉尼歌剧院。

　　今天老师要带你们去悉尼歌剧院参观游一番了。

　　3、板书课题，齐读。

　　二、感知全文，学习生字新词

　　1、提出自读要求：请同学们自己朗读课文，要求读准字音，自学生字宝宝，完成填空。

　　出示填空：悉尼歌剧院是悉尼的（　　　　），因为它不仅（　　　　），而且（　　　　）

　　2、学习生字新词。

　　媒体出示：第一届、澳大利亚、海滨、标志、监控、咖啡

　　谁当小老师，带着大家读一读。

　　有什么特别难的词语或者需要提醒的生字？

　　滨、咖、啡（形声字）

　　监（书空）

　　用“标志”造句：白玉兰是上海的市花，是上海的标志。

　　理解巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺十分精巧。

　　3、完成填空。

　　悉尼歌剧院是悉尼的（　　　　），因为它不仅（　　　　），而且（　　　　）

　　板书：外观漂亮

　　内部结构科学，设备讲究

　　三、精读课文

　　1、那么课文又是怎样向我们介绍这座悉尼歌剧院的呢？

　　请同学们默读课文，找找哪些地方写了歌剧院外观漂亮，哪些地方写了歌剧院内部结构科学？

　　2、学生交流：

　　*为什么一个歌剧院成了这座城市的标志呢？主要是因为它有着独特、美丽的外形：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几页张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。。

　　指名读

　　这个歌剧院之所以成为这座城市的标志主要是因为（它有着独特、美丽的外形）

　　请你自由读读这句话，悉尼歌剧院的外形有多独特，多美丽，说说你的体会？

　　（学生说出三个像什么即可）