教学内容：

　　小学教科版一年级语文第一课

　　教学目标：

　　1、初步整体感知课文，能正确、流利，有感情的朗读课文。

　　2、会认本课“学校、教室、操场、老师、乐、里、同、习”12个 生字。

　　3、产生热爱学校之情，愿意在学校里认真学习，快乐地生活。

　　教学过程：

　　课前交流、感受上学的快乐

　　成语接龙

　　师：从上学到现在才短短的一个月时间，同学们就积累了这么多词语，还学会了很多首有几句话写成的儿歌和小诗，你们高兴吗？老师也为你们的进步而感到高兴。你能不能也用一个词来表达出你此时高兴的心情呢？

　　生：快乐 兴奋 开心

　　师：有一位小朋友也和你们一样，刚刚成为一名光荣的小学生，别提他有多快乐啦！他把自己在学校里看到的，感受到的还用几句话写成了一篇小散文，你们想不想读一读这篇小课文啊？

　　一、导入：

　　今天，我们就来学习第一课《快快乐乐》。请同学们齐读课题。

　　师：想想你在什么时候最快乐？就读出这种快乐的语气吧！我看到了你们快乐的表情，我知道了你们此时很快乐。我们在与人交流、读课文时不单要注意自己的语气，还要注意自己的表情，做到声情并茂，让别人和你产生共鸣。

　　二、初步整体感知课文，认识本课生字

　　1、把书打到第46页用小手指着字，借助拼音自由读课文，注意把字音读准。

　　2、再读课文，注意把句子读通顺，做到不多字不丢字。

　　3、汇报读

　　4、如果老师把本课生字从文中拿出来你还会读吗？

　　师范读

　　生拼读

　　看着这些字的读音你想提醒同学们注意点什么？（三拼音节、平舌音、翘舌音）

　　去掉这些字的读音你还会读吗？试着读读这些词吧？（学校、教室、操场、老师、同学、快乐、一里地、学习）

　　三、指导学生有感情朗读课文

　　师：刚才老师看到你们读课文时快快乐乐的 小模样，我都有点嫉妒了，你们愿意带着我 和你们一起读吗？

　　师：请同学们听老师读课文，边听边数这篇课文有几句话？（师范读）

　　生：这篇课文有2句话。

　　指生读第1句，其他同学边听边想：从第一句话中你都知道了什么？

　　生汇报（爱学校、老师、同学、学习、亲亲热热）

　　师：什么样是亲亲热热？你能做个动作吗？（亲亲热热）

　　师：就带着这种感觉读出亲热的语气。（自由读、个别读、集体读、带动作读）

　　师：学校里还有什么？谁来读第2句？其他同学边听边想从这句话中你又知道了什么？

　　生汇报（爱学校、教室、操场、快快乐乐、）

　　师：就带着这种快乐的感觉读一读这句

　　指导读

　　四、看课件，激发学生爱校之情

　　师：小作者笔下的学校是这样的。你们想不想看一看我们自己的学校又是什么样子的？

　　看，这就是我们的学校——（学校简介、校园风景）

　　师：我们的学校美不美？你爱不爱我们的学校？就让我们带着这种对学校的热爱之情，用亲热、快乐的语气用动作让全体老师听到你们的心声。（全体起立背诵）

　　师：最后老师祝同学们在附小的每一天快乐学习、健康成长！