1.师：让我们紧跟小作者的脚步继续感受大花园的魅力吧！生读第5自然段。点评，再读。

　　2.师：读了这段文字，你有什么感受？生答。师板书：自由 快乐

　　3.师：找找概括这个自然段主要内容的句子，即中心句。生读。

　　4.师：那么园子里都有谁是自由的呢？生同桌交流后在书上画出。

　　5.师：花怎样？生；鸟怎样？生；虫子怎样？生；倭瓜怎样？生；黄瓜怎样？生；玉米怎样？生；蝴蝶呢？生。

　　6.师：作者写倭瓜、黄瓜和玉米时用了那么多个“愿意”，你不觉得罗嗦吗？ 生答。

　　7.师：动物、植物们都是自己做主，不受约束，这是一份多么快乐的感觉啊！谁能把这种随性随意自由的感觉读出来？生挑战读。

　　8.师：那你知道园子里其实谁是最自由最快乐的呢？生答。 9.师：作者以孩子气十足的腔调讲述了她对大花园的热爱，更以富有诗意的语言描写了大花园的美好，老师也想请同学们展示一下自己的奇思妙想和生花妙笔。（播放画面）生练笔。

　　三、总结全文，升华情感

　　1.师：鸟飞了，就像鸟上天了似的。同学们，鸟为什么要上天啊？生表达，并齐读课文最后一个自然段。

　　2.师：让我们躺在花园里的树阴下，仰望蓝悠悠的天空……此时，你在想什么？小作者又会在想什么？生表达。

　　3.师：逛完了丰富多彩的大花园，你感受到小作者对大花园的什么情感？生自由表达。师补充板书：爱。

　　四、走近原著，亲近作者

　　1.师：乡村里的大花园既是一座小菜园，也是作者童年的乐园。想了解更多关于作者的资料吗？那么，我们就与这位著名的女作家，也是东北女性的骄傲----萧红进行亲密接触。（播放画面）

　　2.师：请自读作者简介。生展示读。

　　3.师：我们今天所学的《乡村里的大花园》节选自萧红的长篇小说《呼兰河传》中的第三章《祖父的园子》。

　　4.师独白《呼兰河传》的尾声部分（音乐配画）

　　5.师：（播放画面）想了解更多关于作者萧红的故事，感兴趣的小朋友快去读一读她的自传体长篇小说《呼兰河传》吧，你会更有收获。

　　五、课后练笔，拓展实践

　　作业：请以《美丽的生活小区》为题，写出对所生活的环境的爱。

　　板书设计