作者运用了大量的拟人修辞手法为我们描述了夏、冬截然不同的景象，夏天的雷雨带来了一个清新的世界，冬天的雪花为大地换上了银装。

　　在这篇课文的教学中，我主要是让学生初步地学习如何写拟人句。

　　首先是明白“拟人句”的意思——用写人的词句去写物，然后举例说明什么是拟人句：“淘气的北风吹着口哨来啦，想吹落雪大衣，想吹跑学被子。”

　　接着让学生比较“北风开始吹了”与原句带来的不同效果，最后提供了几种动物与植物，让他们试着用拟人的修辞手法写一写，效果非常好，至少以后写作文时，孩子们知道了要适当地用一用拟人句，可以使抽象的事物具体化，使无生命的事物活起来，增强语言的新颖性和趣味性。