一、激情导入，初会情感：

　　1、师述：有这样的一首诗歌，著名诗人贺敬之曾这样的赞颂它——“每次朗诵都能引起强烈反响，很多人都听得热泪盈眶！”著名的艺术家殷之光朗诵它的次数竟达1600多次！它道出了中国人的心声，它让我们为自己是炎黄子孙、龙的传人而感到骄傲、自豪，因为它告诉了世界，我们拥有同一个母亲——中国！我们拥有同一个名字——中国人！

　　（师：举起你们的右手，随老师的板书工整书空写“中国人”三个字。）

　　师结：中国，一个多么响亮的名字；中国，一个多么神圣的名字；中国，一个多么有魅力的名字！我们为自己是中国人而骄傲！（板书课题。）（齐读课题）

　　今天，就让我们走进著名诗人王怀让的诗歌作品——《我骄傲，我是中国人》。通过读课题，同学们感受到作者想表达一种怎样的情感呢？S：。。。。。（骄傲、自豪）

　　来，就让我们带着自豪的情感再读课题——

　　师：是啊，我——是中国人，在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有着一双宝石般黑色的眼睛！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤！再读——我骄傲，我是中国人！

　　二、品味诗歌，体会深情

　　1、师：当你们看到“中国”这两个字，你的眼前会浮现一些怎样的画面呢？

　　预设：

　　●S1：五星红旗迎风飘扬。。。。（相机回忆《升旗仪式献词》）

　　●S2：仿佛看到了祖国壮丽的山河。。。。（地大物博，山河秀美）

　　●S3：战士们浴血奋斗建立新中国。。。。（新中国的成立与发展）

　　●S4：航天事业的发展。。。。（科技的进步）。。。。。。

　　师：诗人看到中国这充满魅力的两个字，内心也被强烈地震撼着，他用精练的文字抒发着自己的激情。就让我们一起细细品味诗人激扬的文字，聆听他澎湃的心的脉动，感受那一份涌动在我们每个人心中的民族魂吧。请大家自由读文，可以默读，也可以小声读，看看诗人概括了哪些值得骄傲的人或事来诠释中国的魅力？你从诗人的哪些文字中感受到骄傲与自豪呢？用你喜欢的符号勾画，并在你喜欢的文字旁写上与你产生共鸣的情感体验。（S自我阅读，师从旁巡视并适时点评好的学习习惯。）