青蛙先生有一本心爱的书叫《绿色的童话》。他非常爱读这本书，可又舍不得一下子都读完，就想有一张小书签能夹在书里面。午后散步的时候，青蛙先生发现了美丽的红枫叶，并渴望用它来当书签。可是当他捡起红枫叶时，却发现小蜥蜴正躲在下面睡午觉呢，于是他把红枫叶留在了小蜥蜴的身上。回到家的青蛙先生仍惦记着红枫叶，忍不住又跑到了池塘边，小蜥蜴告诉他红枫叶被小鲫鱼带走了。青蛙先生只好失望地回家了。傍晚时，正当青蛙先生读着童话故事时，小蜥蜴却送来了更鲜艳、更漂亮的红枫叶。青蛙先生终于有了一张红枫叶书签。

　　这就是《一张美丽的红枫叶》向我们讲述的一个生动有趣的童话故事。

　　一、与编者对话

　　《一张美丽的红枫叶》是小学语文长春版义务教育课程标准实验教材，三年级上册第十版块《书趣》中的一篇讲读课。这个板块包括两篇课文《一张美丽的红枫叶》、《报酬》和综合学习活动《读书交流会》、表达《我来介绍书》。这些内容都是紧紧围绕着“书”这个主题安排的，目的是让孩子喜欢读书，分享书中角色读书的乐趣和成功，了解书，学会读书。

　　《一张美丽的红枫叶》语言生动而富有意趣，字里行间蕴涵着童话的美，是一篇语言美、立意美的童话故事。这样一篇生动的文章再配上两幅美丽的图画，恰恰能吸引学生的视线，让他们轻松地融入课文的情境中。因此编者把它作为本板块的开篇之作，能极好地调动学生的学习热情，培养他们读书看报的习惯。

　　二、与作者对话

　　《一张美丽的红枫叶》按照事情的发展顺序，记叙了爱读书的青蛙先生寻找“书签”的过程。文章层次比较清楚，首尾照应。在讲述一个生动的童话故事的同时，作者还塑造了一个热爱读书、视书如宝，心地善良的青蛙先生形象。在面对自己渴望的红枫叶时，他是多么的兴奋，这种心情我们是可以体会的。可是当他发现小蜥蜴正躲在下面睡午觉的时候，并没有把红枫叶据为己有，而是把它留在小蜥蜴的身上。正是小青蛙的善良才感动了小蜥蜴，他也为小青蛙找到了另一片红枫叶。这片更鲜艳，更漂亮的红枫叶，承载的正是小动物之间和谐的关爱之情。这还是一篇对学生进行感恩教育的好文章。