有三点是值得大家学习

　　1、教态亲切、自然。

　　2、教学思路很清晰：课前质疑，带问题学文鈥斺�斎鲜段闹械拟�溛意�澓吐啄傻吕鲜Γ�初步体会因外貌的丑陋给我带来了心灵的创伤鈥斺�斕骄慷�语测验的异同鈥斺�斠�导学生理解为什么这八个字令我终生难忘？鈥斺�斢墒ι�之爱拓展到警民的鱼水情，到跨时空、地域、国界的人间真情。

　　3、注重探究式的学习模式：课前对全文的探究；课中对人物形象的探究，对耳语测验的探究，对课后问题的探究等。

　　但从鈥溡陨�定教鈥澋慕嵌壬掀兰郏�我们这节课并没有达到预设的教学目标。本单元的训练重点是，引导学生体会文章所要表达的思想感情，被文中人物互相信任、互相关爱的真情所感动。但课后不难看出，学生对这八个字为什么会令鈥溛意�澲丈�难忘，仅仅是停留在文字上的理解，并未真正被伦纳德老师妈妈般温暖、伟大的师爱所感染，心灵未受到真正的触动。原因是什么？我和陈老师课后进行了探讨，

　　主要归纳为以下两点

　　1、课前没有吃透教材。特别是在学习鈥溍挥腥吮任腋�爱伦纳德老师，是因为这里有个不一般的故事鈥潱�在学习这件事的处理上，以 鈥湺�语测验的异同鈥� 为问题进行探究，显然是没有捉住课文的重点。我们应该是着重探究表现鈥溛意�澮蛭�样子的丑陋，影响了正常的学习的语句，进一步感受鈥溛意�澘�始因样貌丑陋受人嘲笑，心里觉得难受，到具体的事例去体会，样貌的丑陋不仅让我自卑，而且已经严重影响了我正常的学习生活，让年幼的我身处孤独、黑暗的世界里。为最后体会伦纳德老师的说的八个字令我终生难忘做好铺垫。

　　2、突破难点的方法在运用欠妥当。这篇课文的难点在于引导学生体会鈥溛意�澮虺は嗟某舐�，长期处于自卑、孤独、无助的的境地。只有让学生走近我的心灵，学生对这八个字的感悟才能更到位、更深刻。教学中，设计把小女孩的样子画出来，目的是想为情感经验不丰富的三年级学生创设一个亲身体验的情感氛围，期待在全班同学的嘲笑中，学生能进入到鈥溛意�澋慕巧�中，得到更加真实、直接的感受。但这种方式在课堂里并没有取预设的效果。画由辅助的方式变为了教学重点，老师要学生读两次描写我外貌的句子，是为了画，当画还没有画好，再由老师读，直到把画画好为止。这是不妥的，首先读文与画画的主次关系没有处理好。其次，每次朗读必须要有要求，不能为了读而读。也因为这样的处理，这个环节导致与文本的对话没有落到实处。