小学四年级语文上册《大海的歌》教学反思
《大海的歌》是一组儿童诗,由《天和海》、《海上的风》和《大海睡了》三首诗组成。三首诗都是写大海的,分别从不同角度、不同的方面描写了大海千变万化的特点,表达了作者热爱大海的感情。课文想象丰富,语言优美,易读易诵。
教学时重点指导学生有感情地朗读,引导学生带着愉快的心情,读出对大海的热爱和赞美。学生根据自己个性化的反复品读中体会语言的优美,体会了大海的神奇。如《海上的风》第1小节写的是微风时,海面荡起无数浪花,这时海上的风像鈥溁ㄉ疋潱飧鲂〗诰鸵们崛峄犊斓挠锏骼识痢54小节与之相反,要用激烈高昂的语调,读出大海磅礴的气势。《大海睡了》就要用舒缓轻柔的语气,读出大海的宁静。
文中个别句子深奥难懂,在教学中只作适当讲解,如在理解鈥満I系姆缡乔偈Γ焕矗妥喑鐾蛑掷智︹︹ 一句时,我让学生说一说大海会发出哪些声音,学生想出鈥満@吮继诜龅纳翕濃満K逅⑸呈纳翕濃溊嘶ㄅ拇蚪甘纳翕濃満7绾粜モ澋壬簦宜婕醋肺剩捍蠛N裁捶⒊稣庑┥簦肯胂蟾髦稚艚恢谝黄鹣袷裁矗看佣醚玫乩斫猓押I系姆绫扔鞒汕偈κ嵌嗝刺小N伺嘌堑南胂罅Α⒂镅员泶锬芰Γ以诮萄卑才帕朔滦吹淖饕担睦遣捎媚馊嘶氖址ㄐ戳舜蠛S蟹缡钡木跋蟆:⒆用潜氏碌暮7缬钟辛诵矶嘈碌慕巧H纾汉I系姆缥璧讣遥焕矗痛爬嘶ㄌ......海上的风是画家,他一来,就画出千万朵花......海上的风是娃娃,他一来,就嬉闹着玩耍......海上的风是工人,他一来,就建起水上高楼......瞧,孩子们想象出来的海上的风是不是一样吸引读者呢!
总之,这节课整个教学流程是鈥湼惺茆斺斃斫忖斺斣擞免斺斞由焘潯N沂谴右陨霞父龇矫嫒ヅΥ锏阶约荷柘搿=萄е心衙饬粲幸藕叮窈笪一崤γ植拐庑┎蛔悖〈蛟斐鍪寡不兜目翁美础
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