四年级上册小学语文《琥珀》教学反思
我们的教育正由应试教育转向素质教育。素质教育是以人为中心的，着眼于人的个性发展，注重于人的内存价值，强调人的主体存在。作为教育体系的重要部分课堂教学该怎么办？这是一个不容回避的课题。我们认为：课堂教学应以人为本。这是社会发展、学生个性心理及个体成长的需要。
社会的发展要求课堂教学以人为本。学生的个性心理要求课堂教学以人为本。知识，人类宝贵的文化遗产，是人类科研成果的结晶，其自身有着无穷的魅力。而作为学习的个体鈥斺�斞牵烊痪哂幸恢智髅莱宥炊悦赖难降拿舾行院脱≡裥浴５币桓鲅案鎏迕娑跃哂泻芮亏攘Φ难岸韵笫保谇髅莱宥淖饔孟拢突岜硐殖銮苛业男巳だ矗纬晌粗枨螅苛业难岸佣巫尾痪氲厝タ是蟆⑷バ郎汀⑷テ肺丁Ｈ绻娑缘牟皇呛苡绪攘Φ难岸韵螅ǘ运鋈硕裕敲此筒换岜硐殖瞿敲辞苛业幕樾鳎秃苣巡南硎苎暗那楦刑逖椤＠纾甑拿廊醚怯辛嗣赖某宥侨フ溢甑耐计⒉殓甑淖柿稀⒏旮秤枰桓雒览龅拿帧⒈嘁桓雒览龆说墓适拢暗男Ч筒谎远髁恕�
《四年级上册小学语文“琥珀”教学反思》摘要：回避的课题。我们认为：课堂教学应以人为本。这是社会发展、学生个性心理及个体成长的需要。 社会的发展要求课堂教学以人为本。学生的个性心理要求课堂教学以人为本。知识，人类宝贵的文化遗产，是人类科研成果的结...
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