长春版语文四年级上《威尼斯的小艇》教学反思
文章从三个方面展开内容,层次清晰、重点突出,是对学生进行鈥溩プ∈挛锾氐阈淳咛邂澅泶镅盗返暮美印
教学设计围绕教学目标展开,以带着学生到威尼斯观赏为情境,以学生的自主学习为主线,通过对重点段落的朗读感悟,组织讨论交流和情景化教学,在轻松愉悦的氛围中突破重、难点。大致程序是:首先理解题目,初步感知小艇和威尼斯有某种不可分的联系。然后读课文,自学生字词,谈谈初读后的感受。接着以鈥溑木低封澋姆绞揭佳俣量挝模惺苄⊥У难印⒋虻募菔患际鹾谩⑿⊥У淖饔么蟮戎氐隳谌荩蓖瓿烧簟⑹蹲趾突敬视锏睦斫狻=酉吕唇虢萄е氐悖貉暗2自然段,引导学生通过自由读、说体会、想象、有感情朗读等具有层递性的训练,领悟小艇的特点,体会比喻的妙用,进行有感情地朗诵;学习第3自然段,抓住书中重点词句体会船夫的驾驶技术如何高超;学习第4、5自然段,采用想象:还有哪些人坐着小艇做事,体会小艇的作用大,采用情景朗读体会夜晚的威尼斯宁静迷人。
成功之处
1、课件展示,激发情感。威尼斯异国他乡的独特地理风貌,对学生来说比较陌生,虽然课前查阅过资料,但学生缺乏直观感受,完全有必要让学生在课堂上欣赏到该水上城市的奇特风光,所以在教学中在理解、联想小艇的特点和船夫驾驶技术高超之后,让学生在威尼斯风光的课件展示中不仅感受到小艇的奇特以及幻想坐上小艇后的舒服,船夫驾驶技术的高超和享受于威尼斯的异国风光,从而激发学生学文的兴趣。同时在学生体会威尼斯城夜的宁静时,再一次用图片展示,让月夜的威尼斯人歇、船停、城静的美丽夜色,在音乐的伴奏下,老师的描述中呈现于学生面前。两处用上风景图片展示,给学生提供了鈥湺澯脞溇测澢苛叶员鹊纳钚畔ⅲ由盍诵⊥г谕崴棺饔玫奶逖椋星樯掀鸬搅蒜満粲︹澋淖饔谩
2、自读自悟,启迪思维。在学习鈥溞⊥а逾澮徊糠郑胰煤⒆用窃诙辆渥印⒗斫饩渥又懈惺苄⊥а拥钠嫣亍Q佣林辛煳虻阶髡咴擞么虮确降木渥用栊葱⊥В研⊥У拟溣殖び终濃溋酵非唐疴濃湺髑峥炝榛钼澋奶氐忝栊吹木咛迳庖彩茄白髡哜溩ゾ拔锾氐憬忻栊吹谋泶锓椒ㄢ潯
3、珍视体验,启动情感。在最后一段的教学中,注重情境的创设,课堂上呈现出威尼斯夜寂静的美的氛围。这里面,教师侧重对学生情感的启动。首先,启发学生:欣赏着这样的美景,你们最大的感受是什么?从学生的独特感受中突出威尼斯夜鈥溇测澋拿溃缓笕醚匙耪庵置烂畹母惺芙欣识痢M苯淌σ尖湸蟠笮⌒〉拇纪2丛诼胪飞镶濃溇布帕肿耪庾铣鞘校爬系耐崴褂殖脸寥胨蒜澣醚煳蛐⊥в胍怪啪驳墓叵怠T谟蒲铩⑸畛恋囊衾种校窃俣镣崴挂咕岸温涫比肭槿刖场
4、课外延伸,探究迁移。完成教学训练重点后,将学生的注意力引到有鈥湺酵崴光澲堑乃罩荩⒁笱蜗滤鸭赜谒罩莸淖柿虾途哂锈溗铣鞘锈澝莱频牡胤剑庋蟮氐鞫搜骄康男巳ぃ黾友闹读浚卣沽搜闹丁
遗憾之处
是体会表达特色比较肤浅。虽然落实了训练点,即让学生在理解课文内容的基础上领会鈥溩プ∈挛锏奶氐阈粹澋姆椒ǎ挥懈惺埽徊糠盅⒉荒茏跃醯匕颜庵址椒诨涌魏蟮男×繁士梢钥闯觯簧傺挥姓莆兆プ∈挛锾氐阈吹姆椒āR残恚恿私夥椒ǖ礁吨钍导旧硪桓龉蹋飧龉痰氖奔涑ざ淌且蛉硕斓摹
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