教学案

　　课时 2 授课时间

　　学习目标

　　1.品味诗意,体会诗人刚正不阿、威武不屈的革命精神。

　　2.感悟革命者强烈的民族责任感。

　　3.了解吉鸿昌,背诵诗歌。 重点 品味诗意,体会诗人刚正不阿、威武不屈的革命精神。 难点 品味诗意

　　教学方法

　　自主学习、合作探究、联系生活拓展交流 导学过程 导学设计 教师探究补充完善 一课时

　　学习要点：

　　1、基础知识。

　　2、阅读课文。

　　3、整体感知。

　　教学步骤：

　　一、导入新课

　　吉鸿昌说“我是中国人” 1931 年9 月21 日,矢志抗日的吉鸿昌将军被蒋介石逼迫下野,到国外“考察实业”。船到美国,吉鸿昌就接二连三地遭到意想不到的剌激,如那里的头等旅馆不招待中国人,对日本人却奉若神明。有一次吉鸿昌要往国内邮寄衣物, 邮局职员竟说不知道中国。

　　陪同的人对吉鸿昌说：“你说自己是日本人,就可以受到礼遇。”吉鸿昌当即怒斥到：“你觉得当中国人丢脸,我觉得当中国人光荣！”为抗议帝国主义者对中国人的歧视维护民族尊严,他找了一块木牌,用英文在上面写上“我是中国人！” 1932 年,吉鸿昌回到祖国,率领抗日同盟军,转战长城内外,给日军以沉重的打击。

　　后来不幸被敌人诱捕,就义前他挥笔写下了正气凛然的就义诗：“恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头。” 认识作者 吉鸿昌（1895-1934）河南扶沟人,1913 年 课前完成预习，组内检查生字词，完成预习加分 自主学习，通读课 文，筛选主要信息， 完成对课文基本内容 的学习 入冯玉祥部当兵,以英勇善战升为旅、师长。他为人正直,不畏权势,人称“吉大胆”。

　　1930 年9 月接受蒋介石收编,任第22 路军总指挥兼第30 师师长,奉命“围剿”鄂豫皖革命根据地,但不愿替蒋打内战,态度消极。1931 年 8 月被蒋介石解除兵权,强令出国“考察”。遂环游欧美, 发表抗日演说,寻求国际声援。1933 年5 月,与冯玉祥、方振武在张家口建立察哈尔民众抗日同盟军,任第 2 军军长、北路前敌总指挥,率部向察北日伪军进击,将日军驱出察境。