小学浙教版三年级上册《静夜思》教学实录
一、复习旧课
出示学习步骤:
1、知诗人,解诗题。
2、抓字眼、明诗意。
3、品诗句、悟诗情。
4、诵感情、赏诗文。
二、学习课文
师:(放录像李白呤诵《静夜思》)请大家看录像听老师读这首诗。
(生认真听,一部分学生模仿)
师:你觉得哪一句诗写得好?
生1:我认为“疑是地上霜”写得好。
生2:我认为“举头望明月”这句写得好。
生3:“低头思故乡”这句写得好。
……
过渡:是的,这首诗写得很美,现在老师和大家一起学习。
1、学习第一行诗。
师:请大家齐读第一行诗。
生:(大声朗读)
师:你认为这句诗哪个词写得好?
生:“明月光”写得好。晚上看到明亮的月光,很容易思念家乡。
(字理识字:电脑课件出示--明,两字进行对比让学生说出表示日,表示月,太阳与月亮同时出现表示非常亮。)
(师指导朗读,理解诗意)
2、学习第二行诗。
师:哪位同学喜欢第二行诗,请站起来读,读的时候要注意什么?
生1:“疑”是怀疑的意思,所以要读出疑问的语气。
生2:“疑”要重读。
(生朗读第二行诗)
师:读到这里你有什么疑问?
生1:李白为什么把月光当作白霜?
生2:因为“霜”和“月光”都是白色的。
生3:因为作者很晚不能入睡,产生错觉,所以把月光看成了白霜。
(指导读第二行诗,重读“霜”,体会诗意,然后齐读1、2行诗)
3、学习第三、四行诗。
师:刚才我们采用什么学习方法学习第一、二行诗?
生:抓字眼,明诗意;品诗句,悟诗情。
师:请大家采用以上的学习方法自学三、四行诗。
(学生自学,分组讨论学习。)
学生汇报自学情况。
生1:这首诗为什么说“望明月”而不是“看明月”?
生2:月亮离我们太远了,所以要“望”。
(师点拨,分析“望”的字理。)
师:请大家仔细观察“望”字,你发现了什么?
生1:我发现“望”读下面“王”的音。
生2:它也读左上角“亡”的音。
生3:那右上角“月”是它的形旁,它与月亮有什么关系?
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