北京版语文四年级上册课文《给予树》教学实录
一、复习导入
师:通过上节课的学习我们认识了一种很特别的树,它就是——给予树,同时也认识了一个善良的小女孩,谁还记得她的名字?
生:金吉娅
师:金吉娅做了一件什么事给你留下了这样深刻的印象呢?(词语填空,理清课文主要内容)
生:帮助了一个陌生的小女孩如愿以偿……。
师:是啊,金吉娅送给家长的仅仅是棒棒糖,然而送给一个陌生小女孩的却是一个美丽的洋娃娃。在这里你有什么疑问要提出吗?
生:金吉娅为什么要这样做?
生:她为什么对外人比自己的家人还好呢?
二、品读课文
师:要了解这些问题,我们就要走进课文,走进金吉娅的内心世界去看一看,打开课本默读第三自然段,找出描写金吉娅的句子。
生读汇报
生:只有八岁的小女孩金吉娅沉默不语。
师:老师想问问你沉默不语怎样理解?
生:不说话
生:心理在思考,嘴里不说话、
师:听明白了,那此刻沉默不语的金吉娅心里在想什么呢?请你在读一读课文的前两个自然段,思考一下。
生:她在想,她买的礼物妈妈会不会生气。
师:是啊。多体贴的孩子啊,她在担心妈妈呢。
生:她在想哥哥姐姐们看到她的礼物会生气吧
师:是的,能站在哥哥姐姐的角度上想问题多懂事的孩子啊。 理解了金吉娅的心情,谁愿意再来读一读这句话。
生:……。
师:金吉娅心事重重啊,谁再来体会体会?
生:……。
师:从你的朗读中,感受到了她复杂的心情,孩子们,这段话中有一个词的意思和沉默不语刚好相反,谁找到它了?
生:兴高采烈 师:这是描写谁的?
生:哥哥姐姐们的。
师:对呀,这是多么强烈的对比啊,一面是……。,一面却是……。谁能带着这样对比的心情完整的读一读这一段。
生:……。
师:课文分析到这里我们知道金吉娅是一个懂事,又体贴的孩子,那她问什么要那样做呢?要了解这个问题呀,我们还得走进课文去细细的品读。请同学们再来自由的读一读课文的第四自然段,边读边画出描写金吉娅语言的句子。
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