《空气在哪里》

　　一、 激趣导入

　　课前;《师：大家好，很高兴和大家作朋友，我来自临沂的后花园，美丽的桃园李官，那里空气清新，景色宜人，对于李官一定知道不少吧，谁来说一说？》上课

　　师：刚才同学们说的真精彩，为了奖励大家，我为给你们准备了四件礼物，谁想要？

　　师：指生领取（三个杯子里有礼物，一个是空杯子）。

　　生： 师：真的是什么都没有吗？（质疑）

　　生： 师：对啊，其实这份看不见摸不着的礼物才是最重要的，才是我们每个人一分钟都离不开的，请你带着这份礼物回到坐位上去。 师：虽然空气与我们的生活息息相关，可是空气在哪里？（ 板书 空气在哪里）这节课我们就一起来找一找，好吗？

　　二、 找空气

　　师（唱）:空气在哪里?空气在哪里?空气它到底在哪里？

　　师：同学们，小组之间讨论一下。开动脑筋想一想，怎样可以找到空气的呢？ 开始讨论吧。（师巡视）

　　师：哪个组来说一说，你们觉得怎样可以找到空气呢？生：师：怎么样做到的？加评论生：

　　师；如何知道里面有空气呢？生： 师：如何发现的呢？生：…..

　　师：同学们可真善于思考啊，发现了这么多，同学们见过小鱼吐泡泡吗？小鱼肚子里有空气，呼出来的时候，在水里就会以小泡泡的形式表现出来。 师：那你们说粉笔会不会吐泡泡？生1：生2：

　　师：到底有没有呢？没有研究就没有发言权，我们用实验来看一看，如果放在水里有小泡泡，那就说明有空气，没有小泡泡，那就说明没有空气，下面就是见证奇迹的时刻，请同学们睁大眼睛看。生：

　　师：那就说明粉笔里面有空气。

　　三、了解空气的特点

　　师:原来空气就在我们身边,看看我们身边的东西,教室有教室的样子，你有你的样子，可是你所知道的空气到底是什么样子的?

　　师:拿起手中的塑料带,抓一袋子空气,小组讨论一下,看空气是什么样子的?生:小组讨论.

　　师:看一看哪一个组知道的奥秘最多.生:

　　师:你怎么知道的? 生:…..