师：今天老师给大家带来了一位新朋友，快看看它是谁啊？

　　生：天鹅。

　　师：今天我们就一起去美丽的珍珠湖去看一看这些美丽的小朋友们。快，读一读课题。

　　生：9 天鹅

　　师：跟着老师一起来写课题。“天”是上面的横短，下面的横长。“鹅”左边是……

　　生：我

　　师：右边是……

　　生：鸟

　　师：下面请你轻声自由读课文，读不好的地方多读几遍，听清楚了吗？

　　生：听清楚了。

　　师：打开书。开始吧。

　　生：（自由读课文）

　　师：我发现在读书的时候，曹铭月坐得可直可端正了，老师奖励她一个“大拇指”。下面我们来读一读词语，谁来带着同学们来读一读。曾亦馨》她读对了我们怎么办呀？

　　生：跟着她一起读。

　　生：（指名领读词语：珍珠、洁白、打扰、脖子、阳光、散步、激起、波纹、帆船、尊重、洒在）

　　师：去掉拼音你还能认识吗？

　　生：认识。

　　师：那我们一起来读一遍，行吗？

　　生：行。

　　师：第一个。

　　生：珍珠、洁白

　　师：别着急。陈正博。

　　生：（指名读）洁白的天鹅。

　　几只洁白的天鹅落在珍珠湖上。

　　师：她读得怎么样？

　　生：她注意停顿了。

　　师：我们读的时候也要注意停顿。

　　生：（指名读）长长的脖子

　　天鹅不时地把长长的脖子伸到水里找东西吃。

　　师：你读得挺流利的，在注意声音要大一点。谁再来读一读。

　　生：天鹅不时地把长长的脖子伸到水里找东西吃。

　　师：你读得很不错。

　　生：（指名读）金色的阳光

　　金色的阳光洒在湖面上，也洒在天鹅的身上。

　　师：读得真清楚。下一个词语。

　　生：（指名读）美丽的帆船

　　那些滑行的天鹅，如同一只只美丽的小帆船。

　　师：声音可真洪亮。下面一个词语。

　　生：（指名读）尊贵的客人

　　他们不想打扰这些尊贵的客人。

　　师：哦，这些词语我们都认识了。下面老师想请几位同学一起来读一读。这篇文章有几个自然段啊？

　　生：四个。

　　师：那咱们应该找……

　　生：四个人。

　　师：（分配自然段）其他同学，我们拿好书，当好小听众认真听。看谁读书最仔细，听得最认真。我们一起来读课题。