师：是啊，一把倾斜的伞曾经承载着外公对“我”的爱，如今，这把伞又承载着——

　　生：“我”对外公的爱。

　　师：读到这里，你们知道了课文当中为什么把倾斜的伞说成是一把“温情的伞”吗？

　　生：知道，因为外公用伞，用心地呵护“我”而“我”也用这把伞报答外公对“我”的爱，这把伞充满了温情。

　　师：你们还可以用别的词来形容这把伞吗？

　　生：幸福的伞。

　　生：感恩的伞。

　　生：传递爱心的伞。

　　师：是的，这把伞，充满了温情、充满了感恩、充满了爱，所以“我要永远珍惜它，爱护它。”同学们，“我”永远要珍惜的只是这把伞吗？

　　生：不是。

　　师：那是什么呢？

　　生：“我”和外公之间的亲情。

　　师：那“我”又是如何做的呢？

　　生：用爱回报外公。

　　师：这把倾斜的伞，在生活当中处处都有，只要用不着心体会，你就一定能感悟到，回忆一下，你有过这样的体验吗？

　　生：我奶奶每天很早就起床为我做饭。我很喜欢吃鸡蛋，她不喜欢吃，可是她会经常炒给我吃。

　　生：上个星期三放学的时候，下了雨，我没有带雨伞，是王新宁打伞送我回家的，我知道他回到家已经很晚了，而且那天天气很冷，我感 受到了他对我的关心。

　　……

　　师：你们真是细心的孩子，能够把亲人、朋友、老师们的爱全都记在心里。生活中爱无处不有，正是因为这些爱，我们才能这么幸福生活，因此，我们也要学会在接受爱的同时，也把爱传递给他人。你们瞧，老师准备了一块“爱心墙”，今后，你会怎么样付出自己的爱呢，请同学们拿出笔来写一写，做成一张爱心卡，把它贴上来，好吗？

　　生：（认真写爱心卡）

　　师：（大概三分钟后）

　　请同学们上来贴一贴。希望和大家分享你的打算的同学可以现在上台来说一说。

　　生：（贴爱心卡）

　　生：我得到了许多人的爱，我爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、同学，以后，我会更加的珍惜这些爱，也会孝敬长辈，听老师的话，和同学团结友爱。

　　……

　　师：老师感受到了你们的真诚与决心。你们瞧，这面“爱心墙”多美啊，只要人人给予一点爱，世界将变成美好的明天！希望同学们走过这面“爱心墙”时就不忘时刻自我提醒是否为人付出了你的爱。