教学目标：

　　1、感受品味诗的阔大而悲凉的意境，理解诗人苍凉悲壮的情怀。

　　2、背诵诗歌。

　　教学课时：

　　1课时。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、要求学生交流课前搜集的关于陈子昂的资料

　　2、教师补充并介绍写作背景

　　陈子昂(约659~700)唐代文学家。字伯玉，射洪(今属四川)人。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。青少年时轻财好施，慷慨任侠。24岁举进士，以上书论政得到武后重视，授麟台正字。后迁右拾遗。曾因“逆党”反对武后而被株连下狱。在26岁、36岁时两次从军边塞，对边防颇有些远见。38岁科辞官还乡，后被县令段简迫害，冤死于狱中。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，张九龄、李白、杜甫、元稹、白居易都从中受到启迪。

　　武则天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征训，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遗万人作前驱以击适，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼(即幽州台，遗址在今北京市)，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。

　　二、朗读课文

      多种形式朗读课文

　　三、描绘诗人形象

      用几句话描绘你感受到的诗人的形象。（外貌、动作、语言、神态等）

　　四、通过这首诗的品读，你认为作者当时登上幽州台的时候，诗人有怎样的感想呢？

　　前代的贤君既不可复见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，（而自己却报国无门、壮志难酬），不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。（时间绵长、空间辽阔）

　　五、文章第四句表现了诗人怎么样的情怀？

　　表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。

　　六、诵读课文

　　七、教师小结：

　　从诗歌看，指诗歌本身看，指诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生的孤独感。

　　八、作业布置

　　1、完成《点击》

      2、背诵默写古诗