教学反思：

　　鈥溔绻�一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果它的叶子不美就请赞美它的枝干；如果枝干不美，就请赞叹它的根基；如果根基也不能使你产生情感的冲动，那么你总该为是一个蓬勃的生命而讴歌！鈥澖逃�的阳光应该普照每个孩子的心灵，教育的公平应该关注每个孩子的成长。

　　上完《为成长鼓掌》，我让每个孩子找找自己的长处和优点和同学说一说，并为自己鼓掌。大家都很兴奋，激动地和同学一起谈着。他们都是那样充满自信，充满阳光。可是，我却发现有几个人目光呆滞，神情木然。鈥淎同学，你认为你的优点是什么？鈥澦�站起来，摇摇头，怯怯的望着我。他是班上学习一直很吃力的孩子。 鈥溎训滥阏也怀鲎约旱某ごβ疴�澋愕阃贰Ｕ嫘耐矗�这孩子怎么会这样？是因为成长路上接受了太多的批评与打击才这样吗？才多大，就对自己如此悲观。我不想让孩子带着这样的心境一直生活下去：鈥溚�学们，你们能帮A同学找找他的长处吗？鈥澬∈至至ⅲ�鈥溊鲜Γ�我觉得A同学很讲文明，从不调皮。鈥濃�淎的钢笔字写得很端正！鈥濃�︹�φ馐盇的脸上绽开着笑容，很羞怯，可是很开心。是啊，谁不渴望被表扬和肯定呢？应该引导孩子发现自己的长处，让他们生活在快乐中，后进生和其他孩子一样应该绽放阳光般灿烂的笑容。

　　在今后的教学工作中，我要给予我的学生更多的肯定和赞扬。

　　不过，每个人的一生都有机会获得掌声，但仅仅获得别人的掌声，那是远远不够的。人要学会自己照顾自己，自己激励自己。