《深山风雪路》一课是一篇写人的文章，课文记叙了邮递员老吕在古长城旁的荒凉险峻的山间小路上二十五年如一日，默默无闻为人民送信的事。歌颂了老吕对工作认真，不记个人得失，无私奉献的精神。其教学的重点是感悟老吕的言行和我的心理活动，体会老吕的精神品质。在教学中，我努力创设情境，引导学生进入课文意境，去体会感悟老吕不记个人得失、无私奉献的精神，从而对老吕产生敬佩之情。

　　课始，教师努力创设一种直观情景，让学生在图、文、声并茂的情景中多感官地感受深山风雪路的险峻荒凉、气候的恶劣，唤起学生的情感体验，为体会老吕的品质做好铺垫。为了使教学情境真切地再现在学生面前，我让学生抓住老吕的言行和我的心理活动充分的读画思考的基础上进行小组交流，全班交流讨论。并把自己当成老吕，当成作者，去体会，去感悟，由于学生的心理位置换成了文中人物，能更好地体会文中人物的言行和心理，从而感悟老吕的精神，对老吕产生敬佩之情。这些情境的创设，有效地激发了学生参与的积极性，受到了较好的教学效果。