一、课前预习

　　1、我能读通课文，扫清字词障碍。

　　（1）、给下列加点的字选择正确读音。

　　炸（zhà zhá）豆腐 冲(chîng chōng)着 踱( duï dù)来踱去

　　慢腾（tãng téng）腾 孤零（līng líng ）零

　　（2）、看拼音写词语

　　duō duō suō suō  tú láo jǐng tì

　　(                        )   (     )  (     )

　　2、文中像下面形式的词语还有很多，找出来写在横线上，我还能再写3—5个。

　　光秃秃 _________ _________ _________ _________ _________

　　3、写出下列词语的反义词

　　轻松——

　　粗糙——

　　温暖——

　　冷清清——

　　4、我通过读课文，知道了本文主要内容是_____________________________________________

　　5、我能理清文章的写作顺序。

　　《金色的脚印》这篇课文大致可以分成三部分。文章的起因部分是课文的（ ）自然段，主要讲 了 。课文的（ ）自然段是第二部分，主要讲了_________ 。最后__________________ 。

　　6、在学习的过程中，我有几点疑问，想与大家交流一下：

　　二、合作探究。

　　阅读课文，思考：

　　1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？在救的过程中，哪些情景使你最受感动？

　　_____________________________________

　　_____________________________________

　　_____________________________________

　　2、狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？哪些地方给你感受最深，有何感受？