小学六年级上册《浣溪沙》教学实录(2)
生练笔,师巡视。
生个别展示:用自己的话翻译景色描写。(展示两个,写景很美)
生个读。
师引导:这景色美吗?那就让你的脚步再流连一点吧。
生再读,慢了一点
师:那如果我们嗅一下呢?
课件播放大自然背景音乐,流水,鸟叫。老师配乐范读,师:你闻到了什么?
生:我闻到了花香,清新的空气,还有水的味道
师:好啊,春天的味道都被你闻到了。还有吗?
生:我闻到了兰牙的味道。
生:我闻到了松脂的问道。
师:好啊,那就读一读把,多么美丽的景色啊。
生个读。
四、拓展补充,深入诗人内心
师:当你们看到这样的景致时,你的心情是?
生:轻快。
生:高兴。
生:流连忘返。
生:神情气爽。
师:那苏轼呢?他看到这样的景色又是怎样的心情呢?
拓展,课件补充:“乌台诗案”后,苏轼被贬黄州后,生活孤单凄苦,没有亲友问候……
生:他被贬了之后才写出了《浣溪沙》
生:我觉得苏轼应该是惆怅的。
师:是的,你能读出这份美丽的哀愁吗?
女生读,
男生读。
苏轼有没有被这种美丽的哀愁淹没呢?读一读下阕,你读懂了吗?
生:苏轼珍惜时光,他说,休将白发唱黄鸡。
师:与其叹白发,唱黄鸡,还不如——
生:还不如看风景
师引读,“还不如——山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼”
师:你还读懂了什么?
生:他还不服老
师:是什么让他发出这样的感慨?
生:门前流水尚能西。
师:小注, 你关注了吗?
课件:游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流
生:溪水西流
师:溪水都是往东流的。有诗为证:一江春水——生:向东流
师:这条溪是自东向西流的,是条逆流而上的小溪。
生读下阕。
师:也许有人会问苏轼,你都被贬了,还是安心休养吧,可是他仍旧坚定地说——
生朗读下阕:谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡
师:再坚定一点,有吗?
生再读下阕:谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡
师:苏轼啊,你已经48岁,年近半百,国家的事情就让年轻人去操心吧。苏轼会微笑地说