教学目标：

　　在朗读课文的过程中，抓重点词句，运用联系上下文，想象等方法理解课文内容。

　　通过正确、流利、有感情地朗读课文，明白要看到自身长处，奋力去做，具有持久的耐心，不断鼓励自己，就一定会成功的寓意。

　　教学时间：

　　两课时。

　　教学准备：

　　教学课件。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　这节课我们继续学习《毛毛虫的故事》。

　　1、复习词语。

　　昆虫 　顽皮 　又丑又笨 　严厉 　批评 　自信

　　2、请你试着把上面这些词语恰当地填到括号里。

　　毛毛虫特别羡慕(xiàn mù)能唱会跳、能飞会跑的( )。当他被( )的小瓢虫，称为“丑八怪”时，他伤心极了!觉得自己( )。瓢虫妈妈( )地( )了小瓢虫，毛毛虫对自己有了( )，经过努力，终于变成了美丽的蝴蝶。

　　二、教学第一自然段，感受毛毛虫的羡慕之情

　　1、请同学们轻声读课文的第一自然段，找出最能表达毛毛虫心情的词语。（羡慕）

　　2、联系上下文理解“羡慕”的意思。

　　3、指导有感情的朗读，读出毛毛虫的羡慕之情。

　　三、教学第二自然段，体会毛毛虫伤心。

　　1、指名读课文的第二自然段，其他同学边听边想毛毛虫此时的心情是怎样？（伤心）

　　2、那毛毛虫为什么伤心啊?相机指导朗读。

　　3、引导小朋友想象各种各样的议论。

　　4、幸好瓢虫妈妈赶来为它解围，它严厉地批评了小瓢虫。理解“严厉”是什么意思?严厉地批评该怎样?指导读。

　　四、教学三、四、五自然段，体会毛毛虫的努力

　　1、请同学们默读3——5自然段。毛毛虫是怎样想的?怎样做的?画出相应的词句。

　　2、同桌交流。

　　3、汇报：课件出示三个句子。（指导读句分析。）

　　①毛毛虫……

　　他打定主意……

　　他要吐丝……

　　②“以后又会怎么样？”

　　③“一切都会变的，一切……好起来，我必须有耐心。”

　　4、指导朗读。

　　五、教学第六自然段，体会成功的喜悦

　　1、当毛毛虫从梦中醒来时，他咬破茧子爬了出来，惊奇地发现——发现了什么?指导渎。

　　2、(看课件)体会蝴蝶的心情。感情朗读。

　　六、总结：

　　1、说说毛毛虫为什么会变成蝴蝶。

　　2、出示名言警句。

　　板书设计：

　　毛毛虫的故事

　　毛毛虫图片 羡慕 伤心 高兴 蝴蝶图片