教学目的：

　　学习祖冲之严谨的治学态度和顽强斗争的精神。学习精选材料表现人物品质和在记叙中进行议论的方法。

　　教学时数：

　　两教时。

　　教学步骤：

　　一、以听写一段话导入课文：

　　“阅读别人传记的人，他就度着不止是一个人的，而是很多人的生活。这是由于，通过在自己的生活经验之上添加旁人的经验，他就扩充了自己的生活经验……”

　　——引自《伟大科学家的生活传记》一书《导言》。

　　这个单元是两篇传记：《祖冲之》与《哥白尼》。学习之后，要在自己的生活经验之上添加他们的经验，扩充自己的经验。

　　能够扩充些什么呢！先读《祖冲之》这篇。

　　二、检查预习：

　　1．就你们所知，祖冲之最突出的成就是什么？为什么说是最突出的成就？

　　π3.1415926---3.1415927之间，数学上圆周率的计算攀登了当时数学的最高峰，在世界上领先了一千年。

　　2．祖冲之的巨大贡献仅止于此吗？

　　不止。在天文学上同样有突出的贡献，那就是编制新的历法——《大明历》。“最好”一词表明了达到当时的最高水平。

　　三、讲读课文：

　　1．祖冲之在数学和天文学上有如此突出的成就，故传记一开始就作了十分明确的判断。

　　齐读第1节。要求：

　　（1）先找出句子的主干。祖冲之是科学家。

　　（2）说明两个附加语的作用。生活的时代——南北朝时代的南朝，经历宋、齐两朝代；杰出——超众。不但在成就，而且在精神。

　　（3）说明这个句子在全文的作用。总拎全文。

　　2．传记既介绍了他取得的成就，又介绍他怎么会取得如此突出成就的。文章怎么介绍的呢？

　　（1）引用祖冲之自己的话。

　　朗读引文，明确：

　　①学习专功（本领）数术

　　②思考搜炼古今

　　③实践亲量，躬察，目尽、心穷（态度）

　　④斗争

　　理解下列词语：

　　严谨：谨严，谨慎严密，态度严肃，不苟且。

　　典籍：泛指古代图书。这里指古代法制图书。

　　考核：考察审核。

　　颁行：公布实行。

　　诬天背经：欺骗天子，违背圣人经典。

　　妄可穿凿：胡乱地非常牵强的解释。