1、我这课不是很成功的一节公开课，但是我感受到了，这是一节有实效的一节课；

　　2、我这节课没有更多的预设，只是几个简单的预测问题，更没有丰富的情节设计，但是我感受到了孩子们原生态的思路；

　　3、我这节课，没有翻阅任何什么教学资料，但是我也是根据我听了郭老师课后，一点原生态的想法，不需要过多成熟的构思和想法，但是我遵循我第一反映的想法，去和孩子们一起学习。

　　4、我没有花费很多的时间去准备这节课，我也没有利用任何一件教具，只是用了紧紧10多分钟的时间，设计了几个预测题目，有很多问题，也是我一边和孩子沟通一边随时修改的。

　　5、这节课，我没在课前把这个阅读方法教给孩子，我没有在课前和孩子做任何解说，怎么样运用“预测——验证——修正---预测”这一阅读线索去学习。而是在学习过程中，让孩子和我一起顺着这一线索来学习的！

　　这节课我是和孩子们顺着这条线索一路走来的！

　　我想只要我顺着这一线索，把孩子们送进书里面去，我觉得我的目的就达到了！~

　　6、课后，我和孩子一起对我这节课做了一个总结，我告诉孩子们，我们应该学会这样的阅读方法，去学会自己读书！

　　每当你拿起书，看见题目你就预想一下，会是一个什么的故事呢，在去看看是否和你想的一样……

　　我想这就是我的用心所在，引导孩子去热爱读书！