一． 导入

　　同学们，请闭上眼睛，想象一下我们居住的这个美丽的地球上都有什么？（生闭眼）你仿佛看到了什么？好，请睁开眼睛，谁来告诉老师，你刚才看到了什么？（我看到了茂密的森林；我看到了辽阔的大海；我看到了漂亮的楼房；我看到了山）什么样的山？

　　（高大的山）是呀，这个地球上有巍峨的高山，有辽阔的大海，有一泻千里的飞瀑，有遮天蔽日的森林，更有美的让人心碎的日月星辰，春夏秋冬。。。。。。可是同学们，你可知道这一切的一切是怎样来的吗？有一个神话故事告诉了我们这个问题的答案！你听过神话故事吗？有什么？（女娲补天，哪吒闹海，夸父追日，嫦娥奔月）那你觉得神话故事和一般的故事有什么不不一样的地方吗？（神话是虚构的，是不真实的）恩，今天我们要学习的这篇课文讲的就是这样一个神话故事。（板书课题）请大家齐读课题，再读一遍，你读懂了课题吗？什么意思？（一个叫盘古的人开辟了天地）那么课文是怎样一步一步把这件事情讲清楚的呢？来，端起书，边读边想。开始！（生初读课文）

　　二． 师生合作，感悟文本

　　好，读了课文，你知道在很久很久以前，天和地还没有分开的时候，宇宙诗歌什么样子的？（板书：混沌一片）“混沌”是什么意思？（浑浊不清）在这一片混沌之中，有一位名叫盘古的巨人在干什么？（沉睡）他沉睡了多少年？（十万八千年）十万八千！这个数字听着好耳熟啊！在哪里听过呢？（孙悟空一个筋斗十万八千里）哦，对了！这些问题都在课文的第几段？（一）好，让我们一起读一下第一段。

　　接下来发生了什么事？找同学读一下第二段。（随机纠错）你能用一句话说说这一段主要写的什么吗？（盘古用斧头把天地劈开了）所以现在有一个成语叫（开天辟地）就是根据这个故事来的。（板书：开天辟地）这一斧头下去，产生了什么样的结果？（板书：轻清 上升 天 重 浊　地）我发现这一部分在用词上有一个特点？（用了好多反义词）读一读，缓缓，慢慢呢？（同义词）好，女生闭眼，男生来考一考女生！轮到女生了，男生闭眼。我宣布：女生赢！