青岛版 数学五年级下册回顾整理 总复习教案
复习内容：
P119一1212页综合复习的第1一4题。
复习要求：
通过复习，使学生进一步理解分数的意义，分数的基本性质和有关概念，使学生能正确熟练地进行约分和通分。在复习的过程中，培养学生对已学知识的归纳概括能力，使数学知识系统化。培养学生认真踏实的复习态度。
复习重点：
正确理解分数的意义。
复习难点：
确熟练地进行约分和通分。
复习准备：
多媒体课件一套。
复习过程：
一、复习分数的意义、
1、分数的意义。
（1） 5/7这个分数表示（ ），它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的单位。
（2）讨论：单位鈥渓鈥澯敕质ノ挥惺裁辞穑坑惺裁戳担�
（3）例如：一段钢筋长5米，平均截成6段，每段钢筋是多少米？每段钢筋是全长的几分之几？
指名回答应如何列式计算？说说单位鈥渓鈥澯敕质ノ挥惺裁辞鹩肓担ノ烩��1鈥澆唤霰硎疽桓鑫锾澹桓黾屏康ノ唬箍梢员硎拘矶辔锾遄槌傻恼濉７质ノ皇潜硎景训ノ烩��1鈥澠骄殖扇舾煞荩渲�1份的数。表示求一个数是另一个数的几分之几，也是表示两个量的关系。
2、分数与除法的关系。
（ ）梅9＝
小结：被除数梅除数＝用字母表a梅b＝ （b鈮�0）
3、真分数和假分数。
用直线上的点表示下面各题，课本第121页的第（5）题，要求学生把假分数写在直线上方，真分数写在直线下方。从图中清楚地看出真分数、假分数与1的关系。真分数＜l假分数鈮�1
二、复习分数的基本性质。
l、口答：分数的基本性质是什么？它与商不变性质有什么联系和区别？
什么是约分？什么是通分？什么叫最简分数？
2、做P121页的第（3）题。
3、假分数、整数与带分数的互化。
说一说假分数怎样化成带分数或整数？带分数怎样化成假分数？
小结：约分、通分都是分数基本性质的运用。比较分数的大小除了用同分母、同分子比较方法外，还可以灵活地使用，以1为标准，以中介分数作标准等方法进行比较。
三、综合练习：
1、在括号里填上适当的带分数。
2125米＝（ ）千米 80分＝（ ）小时
1米40厘米＝（ ）米 4050千克＝（ ）吨
2小时20分＝（ ）小时 76分米＝（ ）米
2、填空
（ ）的分数，叫做最简分数．
一个最简分数，它的分子和分母的积是24，这个分数是（ ）或（ ）
分母是8的所有最简真分数的和是（ ）．
分母是5的所有最简真分数的和是（ ）
通分时选用的公分母一般是原来几个分母的（ ）
分子和分母都是合数的分数，（ ）最简分数．
两个分数通分后的新分母是原来两个分母的乘积．原来的两个分母一定（ ）．①都是质数 ③是相邻的自然数 ③是互质数
一个最简真分数，分子与分母的和是15，这样的分数一共有（ ）
四、总结：通过复习，你有什么收获？
作业设计：
1、基础作业：教材121页1、2、3题
2、拓展作业：同步练习的部分题
课后反思：
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