教学内容：

　　精读课文，理解课文内容。

　　学生学习过程：

　　一、复习检查

　　指名分节朗读课文。这篇课文，主要讲了什么内容？

　　二、精读课文

　　1、学习课文第一段。

　　（1）自读课文第一段，说说徐悲鸿立的是什么志？找出文中的句子。

　　（2）划出文中的句子：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。

　　①齐读句子。

　　②“他们”指谁？这句话是什么意思？

　　③徐悲鸿为什么要立下这个志向呢？你从哪儿看出来的？理解外国学生说的话：“天堂”在这里指什么？外国学生的话有几层意思？（一是徐悲鸿不可能成为画家；二是中国人太愚笨，不管学习条件多好，也不能成才。）

　　④还可从哪儿看出外国人看不起中国人？⑤指导朗读第2自然段。

　　（3）听了外国人的话以后，徐悲鸿是怎样的感受？指名朗读第3自然段。

　　（4）齐读课文第一段。

　　2、学习课文第二段。过渡：当徐悲鸿立下了这样的志向以后，他是怎么做的呢？

　　（1）齐读第四自然段，从文中找出一句话，说明徐悲鸿是怎么做的。

　　（2）作者把徐悲鸿比作了什么？为什么这么比喻？

　　（3）那么徐悲鸿是如何来努力学习的呢？文中哪几小节具体介绍了徐悲鸿的刻苦学习呢？

　　（4）指名分节朗读5、6两小节。

　　（5）学生讨论交流板书：每逢……就…… 潜心临摹

　　（6）指导有感情地朗读第五自然段。

　　（7）徐悲鸿如此努力学习绘画，那么他的生活又是怎样的呢？文中哪一句话告诉了我们。

　　（8）齐读第六自然段，学生交流。

　　（9）哪些地方说明了徐悲鸿生活的清苦？

　　板书：一间一杯两片

　　（10）他为什么要如此清苦呢？学生回答。

　　（11）齐读课文第二段，注意第四自然段和五六自然段之间的关系。先概括后具体叙述（先总后分），教给学生运用总起句概括段意的方法，让学生概括第二段段意。（徐悲鸿更加奋发努力，勤学苦练）

　　3、学习第三段：

　　（1）徐悲鸿这么努力的学习，过着这样清苦的生活，最后结果怎样？

　　指名读

　　（2）当那个嘲笑徐悲鸿的外国学生看到徐悲鸿的成功会怎样做？

　　理解：有眼不识泰山。

　　三、总结课文

　　1、徐悲鸿学画为什么能取得优异成绩？

　　2、学习了这篇课文后，你觉得徐悲鸿是个怎样的人？你想对他说些什么吗？

　　四、指导复述课文

　　1、默读课文边读边画出表示时间顺序的词语

　　2、轻声自读课文，记忆在不同时间里发生的事情情节。

　　3、四人小组练习复述。

　　4、指名当众复述。

　　作业设计：

　　课内：抄写词语

　　课外：完成练习册

板书设计：

徐悲鸿励志学画

外国学生 徐悲鸿

很不礼貌 冲着 → 被激怒 （立志）

↓ 每逢……就……

↓ 潜心（努力）

一间 一杯 两片

↓ 震惊鞠躬 优异 轰动（结果）