苏教版 三年级下册《美丽的南沙群岛》教案
教学内容:
学习课文,理解课文内容,学会围绕中心句,从不同角度写话。
学生学习过程:
一、检查复习
1、上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文,你们知道些什么?
2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。
二、精读感悟
(一)学习第一自然段
1、传说中的南沙群岛是什么样的?
2、指名读第一自然段。
(1)“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(岛屿多)
(2)南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。结合理解“星罗棋布”。
(3)指导朗读第一、二句。
(4)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?
指名读第三句,其他同学注意听。评议朗读,结合朗读理解“浩瀚”, “生息繁衍”等词语的意思。
3、激疑过渡:
(1)齐读第1自然段
(2)小结激疑:南沙群岛历史悠久,我们每个人都为它自豪,课题是“美丽的南沙群岛”,那它美在何处?
(二)学习第2自然段
1、了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。
2、学生自学第2自然段, 思考:你用什么方法打开“宝库”? 在“宝库”里你发现了什么?
3、组织讨论自学方法和所学内容,结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。
4、为什么说南沙群岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉我们为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?
5、师生合作朗读,体会总分写法。
小结:南沙及其海域有丰富的矿产资源,水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。
6、细细品味,感情朗读第2自然段并练习背诵。
(三)学习第3自然段
讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?
1、自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。
2、那金色的沙滩, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠绿的海水……任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图。这些句子你们读懂了吗?试着画下来。
3、指导学生边读边想象边创作绘画。
4、评点学生作品,讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说。
5、创作绘画和课文理解“清澈明亮”, “蓝玉”, “五彩缤纷”, “心旷神怡”, “碧波浩淼”, “充满魅力”等词语的意思。指名朗读学生喜欢的词句。
6、指导朗读本段的两个比喻句。
用“……像……”的句式把这两句练习说一说。
7、有感情地朗读第3自然段,练习背诵。
三、创设情景,加深体悟
1、选择自己喜欢的句子或段落朗读体会。
2、老师或学生扮演记者对游客(学生)进行采访或让学生以导游的身份为南沙群岛作介绍。
作业设计:
1、背诵课文第二、三自然段。
2、搜集南沙群岛、西沙群岛、东沙群岛等岛屿图片、文字资料,围绕“我爱祖国的宝岛”的主题,制作一份手抄报。
板书设计:
美丽的南沙群岛
物产丰富 用之不竭 难以计数
景色迷人 心旷神怡 旅游胜地
课后反思:
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