教学内容：

　　朗读课文，认读字词、理解字词义，写字。

　　学生学习过程：

　　一、谈话导课

　　1、小朋友，你们喜欢看《哪吒闹海》的动画片吗？今天我们来学习这篇课文，板书课题，齐读课题。认读“哪吒”

　　2、哪吒是一个什么样的人？"闹海"是什么意思？他为什么要闹海？他是怎么闹海的？闹海的结果怎样？）你能讲一讲吗？

　　二、看图，揭示课题

　　1、（出示图片）图上谁是哪吒？图上两人神态有什么不同？你们想不想像讲故事一样，说出哪吒和夜叉交战的过程？

　　2、指生讲故事。

　　三、初读指导

　　1、自由读课文解决下列问题：

　　（1）给每个自然段写上序号，画出不认识、不理解的词语。

　　（2）边读边画出自己认为好的词语，读一读，猜猜词义。

　　2、认读词语：

　　（1）捉拿　掀起　随即　机灵　称霸　兴风作浪　胡作非为

　　捕捉 摆开 洗澡 趁机 喷水 混淆 摇晃 叉子

　　砍伤 随即 扔掉 放纵 水晶宫

　　（2）自由读、指生读、开火车读、齐读

　　（3）同位互相检查

　　3、学生试读课文。

　　（1）分自然段指名读课文。

　　（2）听老师范读课文。

　　4、边读边思考：

　　（1）哪吒为什么耍闹海？

　　（2）哪托是怎么闹海的？

　　（3）结果怎样？

　　5、指生读三个问题的答案。

　　三、精读课文。

　　1、学习第一自然段：

　　⑴ 指名读。

　　⑵ 这一自然段主要说什么？

　　⑶ 理解"称霸一方"、"作恶多端"？

　　⑷ 说话：用因为……所以……将这一段的两句话连起来。

　　⑸ 小结：这一自然段主要写东海龙王父子做坏事害老百姓，哪吒决心治他们。这是他要去闹东海的原因。

　　2、学习第二自然段：

　　⑴ 指名读。

　　⑵ 这一自然段主要说什么？

　　⑶ 画出表示哪吒动作的词语。（板书：跳进 取下 摆 掀起）这些词和课题中哪个词儿联系的十分紧密？（闹）

　　⑷ 东海龙王怎么样了？巡海夜叉是海里的小鬼，他出去查看会怎么样？请看书上的插图。

　　3、学习第3自然段：（结合看图）

　　⑴ 指名读。