《哪咤闹海》第二课时教案

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过对课文的学习，体会哪吒机智勇敢、不畏强暴的英雄品质。 3、用自己的话说说课文内容，再讲一讲《哪吒闹海》的故事。

　　一、动画、歌曲导课 播放电视剧《哪咤传奇》的片尾动画和歌曲，并结合学生对哪吒的认识，谈谈哪吒留给大家什么样的印象？二、板书课题，解题　1、以问题解题：鈥溎倪改值氖鞘裁春＃库�濃�溎闳绾卫斫忖�樐肘�欁郑库�� 　2、以问题入中心：鈥溛闹心切┳匀欢问墙材倪复竽侄�海的？鈥� 　学生找到课文中直接描写哪吒大闹东海的自然段，过渡到下个环节。三、学习第二自然段（个别读）　1、重点词语解读　鈥溙咸炀蘩蒜�潯Ｍü�学生多次朗读对比，感受鈥溙咸炀蘩蒜�澮淮仕�描述波浪的高和大以及哪吒大闹东海的气势。 　鈥溡话阝�潯Ｍü�学生多次动作演示鈥湴阝�澋亩�作,再通过边摆边读，感受哪吒使用混天绫的熟练和动作之快。正是因为这样鈥溡话阝�潱�才使东海掀起鈥溙咸炀蘩蒜�潯！�2、情景朗读　　课件出示哪吒闹海的情景图，学生结合图片进行情感朗读。四、学习第三自然段（默读）　1、观察插图，说话练习。　　观察课文连页插图，描述哪吒和夜叉的形象。学生通过观察插图，用自己的话说出脖子上缠绕混天绫，手拿乾坤圈，踩着滔天巨浪的一定是哪吒。另一个红头发红胡子，手拿大斧头，面目狰狞，凶神恶煞的肯定是巡海夜叉。　2、图文结合，感情朗读。　　注重读出夜叉没把哪吒放在眼里，不可一世的语气(第一句话)。注重鈥溡簧菱�潯⑩�湺愎�鈥潯⑩�溗婕粹�澣�个词语的理解，读出哪吒的机灵和智慧。　3、鈥溔尤モ�澮淮实脑ど琛　∫�导学生多元解读鈥溔尤モ�潯＜瓤梢灾囟粒�体现乾坤圈的重，又可以轻读，如此重的乾坤圈在哪吒手里举重若轻，足可以看出哪吒武艺高强，而夜叉又必死无疑。五、学习第四自然段（自由读）　1、合理想象，朗读训练。　　东海龙王鈥溹秽烩�澲苯校�会叫些什么？他为什么要鈥溹秽烩�澲苯校吭跹�读能体现龙王在嗷嗷直叫? 三太子为什么要气冲冲？他对哪吒喊了什么？怎样喊才能体现三太子的气冲冲？ 2、出示文字，体会朗读。通过以上环节的朗读，学生感受到龙王父子的气急败坏。再出示描写哪吒的文字，在朗读中体会哪吒的勇敢无畏。

　　六、巧设疑问，挖掘动因　1、哪吒和东海龙王有什么深仇大恨，让他如此这般大闹东海？　2、通过回答，引导学生体会哪吒不仅机智勇敢，而且不畏强暴、为民除害的英雄气概。