教学重、难点：

　　重点：理解面包店老板前后态度的变化，感受我的爱国之情。

　　难点：学习用外在动作表达人物内心情感的写法。

　　学习目标：

　　1、在朗读中认识鈥溙�、奈、凝、竖、拇鈥�5个生字，会写鈥溦�、脖、段鈥︹�︹�澋�13个生字。能正确读写鈥溂偃铡⒎乐埂⒉弊印⑵岷阝�︹�︹�澋却视铩�

　　2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。

　　3、理解课文内容，体会我对国旗的尊敬和热爱，感受到面包店老板对我的敬重和理解。

　　教学过程：

　　课前：预习课文，让学生阅读鈥溩柿洗�鈥澙锏哪谌荩�搜集关于国旗的资料。

　　一、了解鈥湽�旗鈥潱�导入揭题

　　1、播放奥运会中中国国旗徐徐上升的情景，让孩子们说说这意味着什么？引入课后资料袋，了解鈥湽�旗鈥潱�明白国旗代表的是自己的国家。

　　2、了解哪些地方常常红旗飘扬。

　　天安门广场、学校的升旗仪式，航海船只上飘扬的国旗，首次登上珠峰、南极都要插上国旗。因为国旗代表着我们的国家。

　　（设计意图：虽然孩子都知道鈥溛逍呛炱焘�潱�但并不理解鈥溛逍呛炱焘�澱嬲�意义，就有必要补充相关的语言和背景资料，是孩子们肃然起劲，为下文的学习奠定情感基调。）

　　3、板书课题，齐读课题。

　　二、初读全文，整体感知

　　1、自由朗读全文，读准生字新词，读通句子。想一想：文章主要讲了一件什么事？

　　2、交流，用自己的话粗略概括文章大意。

　　3、课题是鈥溛逍呛炱焘�潱�文章从头到尾，都紧紧围绕鈥溛逍呛炱焘�澱箍�。请你再整体阅读课文，划出文中描写五星红旗的句子，看看课文有几处写到鈥溛逍呛炱焘�潱�

　　（1）、将学生找到的关于红旗的句子在课件（word）上显现。随机正音。

　　（2）、引导学生概括第一处标题：手举五星红旗

　　（3）、再读句子，照样子列出其他标题

　　脖系五星红旗　拒换五星红旗　花拥五星红旗