③ 探索：什么物体的数量用7个点子表示？

　　8个点子表示的是什么物体的数量？怎样表示气球的个数？

　　10个点子表示的是什么物体的数量？]

　　三、寓教于乐，兴趣体验

　　过渡：小朋友！美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起到校园中去玩吧！[带领学生走出课堂，观察校园]

　　1、找找数娃娃。

　　美丽的校园里藏着许多数娃娃，你们愿意去找它们吗？找到后与好朋友（包括老师）交流。

　　2、说说数娃娃。

　　[学生畅所欲言地谈自己从课本第2、 3页上找到的物体及其个数。]

　　3、练练用点子表示数。

　　学生尝试用点子表示刚才所说的物体的个数。

　　四、课堂演练

　　练习一 1、2题

　　五、小结提升，兴趣延伸

　　[谈话：写我们的生活紧紧相连，数学王国的每一个成员都眨着智慧的眼睛在看着我们呢！你们想与它们交朋吗？你们打算今后怎样做？]

　　学生自由谈论。

　　【板书设计】

　　数一数

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9

　　【教学反思】

　　数一数是入学教育课，通过引导学生观察美丽的校园的图画，指导学生看图数数，让学生领悟观察的方法，从而掌握了数数的方法，同时培养了学生良好的学习习惯，对学生潜移默化的进行了思想品德教育。

比多少

　　【教学内容】

　　教材第6页的内容，以及第7页"做一做"，第8页练习一的第3、 4题。

　　【教学目标】

　　1、使学生知道"同样多"的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。

　　2、初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，理解“多”“少”的含义。]

　　3、使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学学习兴趣和学习热情。

　　【教学重点】

　　会正确地进行"多、少"的比较。

　　【教学难点】

　　会比几个物体的多、少。

　　【教学用具】

　　将第6页的主题图做成动画课件；学生准备学具卡片。

　　【教学方法】

　　情境演示、启发式教学法。

　　【教学过程】

　　一、创设情境、激发兴趣

　　1、多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。

　　[小朋友们爱看动画片吗？谁能根据我们看到的动画课件，给大家讲一个故事呢？]