人教版 五年级下《拉萨古城》教学设计
一：创设情景，揭示课题
播放歌曲《坐上火车去拉萨》以及拉萨特色建筑和风土人情（如拉萨古城，拉萨河，铁路桥，布达拉宫等）的系列图片。
老师提问：同学们，通过欣赏歌曲和富有特色的图片，你能和大家分享一下你此刻的心情吗？
（设计意图：欢快的歌曲和漂亮的图片不仅能吸引学生的注意力，而且还能激发学生对拉萨古城的向往，而图片的展示有利于促进学生对课文介绍的理解，加深感性认识，为新课学习做好铺垫。）
二.背景知识介绍，导入课文
通过课外资料《拉萨知多少》介绍拉萨的历史成长过程及建筑文化特色，展示中国地图，特别标注出拉萨地区的地理位置。
老师提问：刚才很多同学都表达了自己对拉萨古城的赞美和向往，那大家知道它为什么叫鈥溊�潱谖夜哪歉鑫恢寐穑浚≒PT上显示资料卡及地图）
师：你们想知道更多拉萨的知识吗？
生：想
师：好，那今天老师就带大家到拉萨领略一下那里的风土人情。
（板书：5.拉萨古城）
（设计意图：通过课外资料的介绍，增加学生对拉萨位置及文化背景的了解，可以加深学生的文化底蕴，拓展学生的知识面，为新课学习做更充足的准备。）
三：课文讲解：
1. 要求学生默读全文，思考怎样给文章分段并用双竖线在文中标记，说出理由及归纳段意。遇到不能理解的词语要做好标志。
老师提问：通读全文后，你对文章分段有什么建议？你的依据是什么？
（设计意图：通过默读课文并归纳段意，可以让学生思路更加清晰，也有利于培养学生的自我学习能力。）
2. 分析文章第一部分（1――2）
通过图片介绍经幡的寓意和三种形式，通过对比喻句（正月里我们登楼远望，但见鲜艳的五彩经幡四处飘扬，整座拉萨古城，像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队，布达拉宫则是无与伦比的旗舰。）的分析介绍经幡的作用。
老师引导：一.这部分说到经幡，那同学们见过经幡吗经幡在拉萨人民代表着什么呢?
一.大家认真看课文，从中找出一个比喻句。并说说这样的比喻有什么作用？
（设计意图：通过图文结合的介绍，增加学生对经幡的感性认识，而对比喻句的分析则有利于培养学生的思维分析能力。）
3. 分析课文第二部分（3）
通过超链接的设计把文字叙述和图片链接起来介绍大昭寺的特色（鈥溇︹�潯⑩�準だΥ扁�潯⑩�溝阆隳疋�潯⑩�滝阃封�潯⑩�湵弑辞解�潯⑩�湻炙光�潱ü捎锓治龈爬ù笳阉碌奶氐恪�
老师引导：一.文中讲到了大昭寺的那些特色？你想看看是什么样的吗？
二：划出文中出现的成语，说说这些词可以删去吗？为什么?
（设计意图：对鈥溇︹�潯⑩�準だΥ扁�潯⑩�溝阆隳疋�潯⑩�滝阃封�潯⑩�湵弑辞解�潯⑩�湻炙光�澋确鸾堂袼资参锛右越馕霾⑴渖贤计樯埽欣谘莆罩叮由钊鲜叮猿捎锏姆治鲈蛴欣谝佳槟纱笳阉碌奶氐恪＃�
4. 分析文章第三部分（4）
通过对文段的分析总结出八廊街的特点，再结合图片让学生感受八廊街的氛围。
老师提问：一.文中鈥溄稚仙痰辍⑻阈锹奁宀迹饶址浅＃氪笳阉履谧纤嗄碌钠占让苡滞骋弧ｂ�澲锈�溂让苡滞骋烩�澅硐衷谀睦铮�
三.你能用自己的话概括出八廊街的特点吗？
（设计意图：通过对比让学生掌握八廊街的特点，加深认识。）
四.归纳总结：
1.思考讨论：通过学习，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情?
五．板书设计：
5.拉萨古城
藏族居民 经幡 独特，鲜明
拉萨 大昭寺 宏伟，典雅，气势 热爱之情
八廊街 商店.摊位多 热闹
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