（一）、导入本课。

　　1、（播放音乐，引导学生闭上眼睛。）看，这就是我们游览的地方鈥斺�斀�南鱼米乡。

　　2．呈现挂图，引导学生按顺序观察，说一说图上有什么？

　　（二）、感知课文，提出问题。

　　1、教师范读课文

　　2、学生自读，要求：在文中圈出生字，读懂字音，读通句子；

　　3、同桌互读、相互评价；

　　4、指名读、伺机指导：如鈥溌逃陀外�澲械拟�溣外�澯Χ羪ou鈥︹��

　　5、轻声读文，学生质疑，引导学生善于发现问题并独立解决问题。

　　识字。（自主活动，适时调控，培养能力。）

　　6、同桌讨论学习：怎样记住这些字？把你喜欢的方法说给大家听；

　　7、汇报：教师适当总结识字方法，如用部件法记鈥溑赔�潱�用动作发记鈥溣吴�濃�湷�鈥潱�用奇特联想法想像哗哗的流水从而记住鈥溋麾�濃�︹��

　　7、朗读词语（课后鈥溛一岫菱�溨械拇剩�

　　8、鈥溡蛔挚�花鈥澯蜗罚河蒙�字组词说话

　　（三）、写字。（认真指导、重在激励）

　　1、看笔顺图，描红；

　　2、试写感悟：说一说你发现了什么？（如鈥溨锈�湹淖詈笠槐市丛谑�中线上）

　　3、示范指导、学生练写

　　4、引导评价：自我评价、组内评价、集体评价。

　　（四）、指导朗读

　　1、自由朗读。

　　2、汇报：先用书上的诗句说一说。如鈥溋桨妒髂久茆�澋取Ｔ儆米约旱挠镅悦枋鲆幌拢�什么样的鸟儿，什么样的鱼儿鈥︹��

　　点拨：看着这么美丽的景物，鈥溛意�澋男那樵趺囱�？（高兴、快乐鈥︹�Γ�

　　教师伺机板书

　　3、美读：让我们怀着高兴、快乐的心情读课文，把你的美丽心情读出来。学生练读

　　4、分组读、对读。。

　　5.交流讨论：大家的朗读使人心情舒畅！看着这美景，你想说些什么？用一句话赞美江南。（五）、小结。（引导学生表达对祖国的赞美之情。）

　　课堂练习：朗读并背诵课文。

　　作业安排： 书写本课生字。

　　附录（教学资料及资源）：字卡、图片、课件。

　　自我问答：为什么说小小竹排是在画中游呢？

　　因学生年龄偏小又是农村的孩子，见识不多，理解有困难，我用自问自答引导学生进一步理解。