人教版 二年级下册《北京亮起来了》教学设计
一、创设情境，导入新课。
1、幻灯片出现二年级上册中《北京》一课的有关图片。
2、同学们，刚才欣赏的都是北京白天的风光图，多么庄严雄伟。可是，到了夜晚，北京就更美了，有一位叫李莉娟的女作家写了一篇优美的文章来描写北京的夜色（幻灯片出示题目）。今天就让我们通过学习这篇课文一起走进这美丽的北京夜色。
二、读通课文，会认生字。
1、尝试着自己读课文，第一遍读文要求：用笔把生字从文中圈出来，借助下面的小鱼来认读。（要求教师注意在巡视过程中随机表扬良好的自学习惯。如：有的同学不仅把生字圈出来了，还把难读的生字多读了几遍，这种学习方式真棒。）
2、集体交流：请你说说，有哪些生字的读音需要特别提醒大家？（要求教师随机出现相应的生字卡片，并正音。）
3、读准了生字词，相信能把课文读得更好。谁愿意分小节来读读课文？（请6位同学。）其他同学当小老师点评。
4、进行朗读评价的集体交流。（教师可相机引导学生从优点、缺点、努力方向等方面进行评价，并指导第四小节中长句的朗读）
三、整体感知，图片激情。
1、通过刚才读文，请说说现在你对北京的新感受。（鼓励学生大胆说，可以用课本里的话，也可以用自己的话，但是要求表达完整、通顺。）（目的，让学生的感悟作交流）
（点评：此时，有的同学可能会与课前欣赏到的北京白天风光作对比，从而有了一种感受；有的同学可能与自己去过北京的亲身经历相联系，从而有了另一种感受；还有的同学可能已经对文字有了感性的认识，从而又有了一种感受。阅读是学生的个性化的行为，应该尊重学生独特的情感体验，引导他们在交流中获得提高，享受快乐）
2、同学们已经感受到鈥溍康币鼓唤盗伲本┚土疗鹄戳蒜�潯Ｏ衷谇肽阈∩量挝模蟊叨帘咚伎尖�溍康币鼓唤盗伲本┑哪亩疗鹄戳蒜�潯�
3、句式练习（幻灯片出现句式）：
每当夜幕降临，北京的（ ）就亮起来了。
〔先自已说。然后指名说。再借用幻灯以电影放映的形式出现长安街、环形路、商业街、故宫等地的夜景照片，让学生就坐在座位上大声激动地喊出自己的发现：瞧，北京的（ ）亮起来了！〕
（点评：通过生动的课件去冲击学生的视觉、激活学生的思维、调动学生的情感，让学生处于积极主动的学习状态，体现了现代信息技术对教学的服务。）
4、此时此刻，北京到处流光溢彩，火树银花，到处是闪烁的灯，到处是流动的光。课文哪句句子描写了这样的情景？（学生讨论，幻灯片随机出现：北京城变成了灯的海洋，光的世界。）
5、通过练习有感情地朗读这句话，一起走进美丽的北京夜色。
四、精读第二小节，细细品味。
1、过渡语：呀，我们已经走进了夜晚的北京城。先去哪儿看一看呢？老师有个建议，党的十六大正在长安街上的人民大会堂召开，那儿正成为全世界关注的焦点，我们就先去长安街看看吧！
2、幻灯片出示鈥湵本┦星姓尖�潱淌ε湟越馑担�
长安街原称鈥準锍そ肘�潱衷诟脑旌蟪柒�湴倮锍そ肘�潱疲卮Ρ本┦星闹行模鞘锥急本┑男脑唷�
3、找到课文中介绍长安街的小节（第二节），自己一句一句读，一边读，一边思考：你从哪些词语看出长安街亮来了？
4、集体交流（注意点：学生先找到哪句，幻灯片就先出现哪句句子，讨论该句中的相关词语，并练习有感情地诵读）：
第一句：
（1）什么叫鈥溁聘哒这�潱啃∏镆桓吒叩牡缦吒耍厦娓吒叩毓易乓徽档平锈�溁聘哒这�澛穑看佣斫忖�溁聘哒这�澗褪堑袷位阑蚧獠永玫牡聘吒叩卣丈湎吕础�
（2）句子中指什么像鈥溡逾�潱课裁聪疋�溡逾�潱浚ɑ玫破鍪鞠喙厍榫暗耐计佣斫獬ぐ步衷谝股械乒馍了傅那榫坝脞�溡逾�澬枪獠永玫那榫笆嵌嗝聪嗨疲┱馐且痪浔扔骶洌砚�澇ぐ步肘�澅茸麾�溡逾�潱梦颐蔷醯贸ぐ步终媪裂健�
（3）指读，齐读。
第二句：
（1）说说你亲眼看到过哪些建筑物也可以用鈥溄鸨袒曰停獠识崮库�澙葱稳荩�
（2）一边在脑海中想象，一边读。
第三句：
（1）（理解鈥湶实乒椿�潱┢绞蹦阌檬裁垂ぞ呋浚ㄓ帽试诎字缴匣┛挝闹幸院谏囊鼓晃尘埃貌实谱骰剩嗝瓷衿嫜健＃≒T）
（2）从彩灯勾画的雄伟轮廓中，你能认出这一幢幢轮廓是什么建筑物吗？（幻灯出示相关图片）
（3）请你为这幅画配上画外音（即练习有感情地朗读）。
（点评：本文词句很美，但二年级的学生以形象思维为主，仅仅依靠文本很难感受到长安街的美。教师通过图片欣赏、联系生活场景，运用想象、对比等方法，让理性的文字变得感性，每一个优美的词都变成了生动鲜活的画面印在脑海中，再通过有感情的朗读，加深了学生的理解和体验，使学生享受到了审美的乐趣。）
五、角色体验，积累词句。
1、老师做导读员，和同学们一起读。
2、请你当小导游，把第二节当导游词，带我们去长安街看看夜景（配乐导游）。
3、练习背一背自己喜欢的句子。
4、（幻灯出现相关画面）让我们给自己喜欢的画面配音。（即背诵自己喜欢句子）
5、今天这节课我们积累了描写鈥溋菱�澋拇视铮ɑ玫破鍪鞠铝写视铮�
灯的海洋光的世界华灯高照灯光闪烁金碧辉煌光彩夺目彩灯勾画
6、请你选择描写鈥溋菱�澋拇视锪废八邓导蚁绲囊咕啊Ｏ人娜诵∽榻涣鳎偌褰涣鳌�
六、学习生字，练习书写。
1、（幻灯片出示鈥溗浮⒒浴⒒汀⑿邸⑽扳�澪甯錾郑┠惴⑾炙怯惺裁垂餐懵穑浚ㄗ笥医峁梗叶际亲笳铱怼＃�
2、在书写时，你有什么地方要特别提醒大家的吗？教师随机范写。（老师可以鈥溠盎锇�"的身份提醒鈥溁疴�潯⑩�湽忖�澴肿髌允钡淖⒁獾愕龋�
3、学生练习写生字。（教师提醒注意鈥溔鲆烩�潱扛鲎直匦胄匆槐椋研吹淖忠蠖嘈醇副椋�
4、同桌交流，给写的好的字打上星号。
七、课外拓展，走出课堂。
（幻灯片出示课外作业）
请收集关于北京的资料与同学交流。
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