一、说教材

　　《歌唱二小放牛郎》是北师大版（实验）第四册14小英雄主题单元的一篇主体课，是一首已谱成曲目广为传唱的诗歌，不同于以往教材中的叙事性课文《王二小》。

　　根据语文课程标准的基本理念，同时结合教材特点和学生实际，本课教学计划安排两课时，第一课时学记生字，正确、流利、有感情朗读课文，初步感受英雄的内心世界，领会爱国主义感情；第二课时学写生字，熟读课文，练习复述，学会整理搜集来的资料。为此，本课的教学目标确定如下：

　　1、 知识目标

　　学习本课14个生字，在学文中积累词语，理解课文内容。

　　2、 能力目标

　　A、继续培养学生自主认字的能力。

　　B、初步的观察、表达、想象能力。

　　C、学会欣赏他人、合作交往的能力。

　　D、正确、流利、有感情朗读课文的能力。

　　3、情感目标

　　培养学生阅读的兴趣。了解抗日战争的史实，体会王二小英勇献身的精神，初步感受英雄的内心世界，领会爱国主义感情。

　　1、创新目标

　　培养学生的创新意识，善于展开想象，从不同的角度思考问题，敢于表达自己的独特感受。所以本课的

　　教学重点、难点为

　　引导学生想象当时的具体情景，有感情地朗读，领会王二小英勇献身的精神。

　　二、本课主要采用的教法、学法是

　　1、朗读体验法

　　2、指导观察法

　　3、多媒体辅助教学法

　　4、鼓励欣赏法

　　5、小组合作学习法

　　6、情境对话法

　　三、我的设计理念

　　挖掘语文课程丰富的人文内涵,重视熏陶感染,采取多元、直观、形象再现故事情节，激发想象，层层导读，引导学生运用自主、探究、合作的学习方式，在语文学习过程中，获得初学的情感体验，感受语言的优美，树立起鈥溣⑿垅�澋母拍睿�培养从小就有崇敬英雄的意识。

　　接下来我着重说说对第一课时的教学安排。总说梗概，课前预习、上课伊始，播放故事背景、（一）、设疑导入，激发兴趣。点击课件。

　　四、说教学程序

第一课时

　　课前预习。

　　要求初读课文，扫清生字障碍，对课文内容有疑问的，可以问老师或家长。