尊敬的各位老师、各位评委，你们好！

　　今天我说课的内容是五年级上册《桂花雨》。下面我将从教材、教学重难点、教法学法、教学程序和教学反思这五个方面来像大家阐述我的这堂课：

　　一、说教材

　　《桂花雨》这篇课文以鈥湽鸹ㄏ汊�澪�线索，写了鈥溛意�澩�年时代的鈥溡』ɡ肘�潱�表达了对童年美好生活的回忆和对家乡的思念。本文语言清新，情感丰富而真挚。课文有8个自然段。文章先写小时侯鈥溛意�澴钕不豆鸹ǎ�因为鈥溗�的香气真是迷人鈥潯５谒摹⑽濉⒘�自然段写童年的鈥溡』ɡ肘�潯� 作者琦君以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣，这种情感集中体现在鈥溡』ɡ肘�澱庖怀【爸�中。第七、八自然段写母亲爱家乡的桂花，鈥溛意�澃�童年的 鈥湽鸹ㄓ赈�潯＝滩闹杏幸环�插图，画的是一个可爱的小女孩在桂花树下摇桂花的欢乐的情景。教学中能让学生根据插图来理解学习课文内容，想象摇桂花的欢乐，可以增强教学效果。

　　二、说教学目标及重难点的确立

　　从教材编排上来看，本组课文都是思乡怀乡之作，其目的是为了让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情，引导学生通过读书，品味语言，丰富学生的语言积累。根据教材的编排意图，本课课文内容和课型特点，我拟定本课的教学目标如下：

　　1、认识2个生字，读读记记鈥溩颂�、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、香飘十里鈥澋却视铩�

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、通过品味优美句子和经典词语，体会作者思念家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。

　　为了让第二课时的教学目标更集中，更突出，我把第一和第二个目标在课前就已经拜托郭老师帮我完成，所以这节课我的教学目标是在完成第三个目标，具体为:

　　品味优美句子和经典词语，体会作者摇桂花的快乐和对家乡的思念之情；借助想象和情景对话，想象摇花的快乐。

　　这也是我这节课要完成的重点。

　　教学难点为：体会母亲说的鈥溦饫锏墓鸹ㄔ傧悖�还是比不上家乡院子里的桂花。鈥澦�表达的感情。