人教版 五年级下册《彩色的非洲》教学设计
一、谈话引入
1、谈非洲。今天我们先来聊聊非洲（板书：非洲）。一说到非洲，你们脑海中跳出的第一个词是什么？（动物王国，黑人，贫穷落后鈥︹�Γ�
2、导语：在人们的印象里，恐怕非洲是和贫穷、落后、灾难、疾病划等号的，那是非洲政治、经济落后所导致的。可是，彭仁却说非洲并不是都是黑暗灰色的，他用了这样一个词来形容非洲（板书：彩色），我们一起它朗读一遍，有什么疑问吗？
（为什么说非洲是彩色的？）
3、引入：是啊，为什么说非洲是彩色的呢？这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化（课件出示课题）。
二、自学生词
1、课件出示：斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、 强悍、 粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、 目不暇接
2、小老师带读生字词
3、难懂词语理解：炽热、充沛、强悍、粗犷
4、强调鈥満槁雎鲡�澋亩烈艉外�溌鲡�澋亩嘁糇侄烈簦烩�溎坎幌窘逾�澲锈�溝锯�澋淖中危�
三、走进非洲
1、播放视频。现在我们的非洲之旅已经开始了。课件播放非洲风光视频
2、交流感受。逛了一圈非洲，你有什么感受？（美丽、迷人鈥︹�Γ�
3、读课文，找关键句。的确，非洲大陆的风光令人着迷，那么彭仁和你们的感受是不是一样呢？请你们用自己喜欢的方式朗读课文，找出作者直接表达自己真切感受的两个句子。
4、交流。非洲真是一个色彩斑斓的世界！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！（课件出示）板书：色彩斑斓、多姿多彩
5、发现。再好好读一读这两句话，仔细观察一下，你发现了什么？（都带有感叹号，都表达了作者对非洲的赞叹之情，前后呼应鈥︹�Γ┦堑模嵌加幸凰岱⑾值难劬Γ�溓昂蠛翕�澯φ庵中醋鞣椒ㄎ颐怯Ω醚鹄矗庋崾刮恼碌穆雎绺忧逦＃ò迨椋呵昂蠛粲Γ�
6、齐读这两句关键句
7、过渡：究竟非洲的色彩斑斓表现在哪些方面呢？请你默读课文，适当地做些笔记，然后把大屏幕上的空填写完整。
课件出示：
非洲真是一个色彩斑斓的世界！
那里的（骄阳蓝天）是彩色的，
那里的（植物世界）是彩色的，
那里的（动物世界）是彩色的，
那里的（日常生活）是彩色的，
那里的（艺术 ）是彩色的。
啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
学生交流；齐读；仔细观察一下，你又有什么发现？（引导学生发现课文是按照总分总的顺序来写的，板书：总分总）
8、找过渡句。那么屏幕上的这些内容，作者是怎么连接的呢？请你找一找相关的句子。
（交流：2句承上启下的过渡句）
提问：这两句话在文中是什么作用呢？（承上启下的过渡作用）板书：承上启下
提问：既然是承上启下的过渡句，那么前半句肯定是前一段或前几段的概括。可是这一句（非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的）中提到的鈥溩匀痪肮垅�潱谇耙欢位蚯凹付尾⒚挥刑岬剑馑得髁耸裁矗浚ㄗ匀痪肮凼侵缸匀唤缰斜纠淳痛嬖诘模馑得髯匀痪肮郯ㄉ鲜鎏岬降慕狙衾短臁⒅参锸澜绾投锸澜纾迨椋鹤匀痪肮郏�
四、感受非洲
1、过渡：现在就让我们走近非洲亲眼去看看那色彩斑斓与多姿多彩吧。请同学们再次快速浏览课文，然后用横线划出你觉得写得最美的句子。
2、我们先来看看彩色的鈥溩匀痪肮垅�潱谡庖徊糠种校男┚渥幽憔醯米髡咝吹锰乇鹈溃�
3、交流
4、老师也觉得这几句话，美极了！可是，为什么这么美呢？我们一起来探探究竟。
5、出示重点句子：
（1）芒果树开的是星星点点的白花鈥︹�σ黄�
a 我们先一起把这句话朗读一遍
b 改句子：如果我把这句话改成这样，你们觉得好吗？（课件出示：芒果树开的白花，仙人树开的是黄花，玉兰树高高的枝头开着白色或者白里透青的花朵，火炬树绽开的花朵非常多，火红火红的。）
c 提问：星星点点说明芒果树开的白花是怎么样的？（很小，很零散的），那么金灿灿呢？（仙人树花的黄不是一般的黄，是金灿灿的，把黄色写具体了，也就写生动了）；高擎着玉杯，一颗似一团火，一排似一片霞呢？（用了拟人写出了玉兰树花的形态、用比喻的手法写出了火炬树花的多、密）。
c总结：我们平时我们也会看到梨花，菊花等各种各样的花，为什么我们写不出这么美得句子呢？（是因为我们没有用上修辞手法，所以要写好作文平时必须积累好词好句；是因为我们没有把看到的花朵写具体，所以要写好作文就必须做一个生活的有心人，仔细观察身边的人事物）板书：观察生活
e 练习。学了不用怎么行，下面请同学们自己来试试，在以上的图片中随便一种花来写一写。
课件出示图片：喇叭花，睡莲等等
f 交流自己写的句子，全班评议。
g有感情朗读：这么美得句子，我们怎么能不好好读一读呢？谁能把这种美感读出来？
h 师生合作朗读：植物世界的彩色还表现在哪里呢？我们一起再来看看这一段。哦，那是因为除了沙漠之外的非洲大地，生接鈥斺�敺被平酰毯５床ǎ凼锹躺Υκ腔ê！Ｊ︹�斺�敹侵薜幕岳且蛭�斺�斈抢锏幕ǹǎ菘ǎ嗄究ǎ矶嗍饕部āＪ︹�斺�斆⒐骺氖氢�斺�敚�斺�斝切堑愕愕陌谆ㄢ�︹�ι』鸪刀镣暾庖欢巍�
i 总结：是啊，白的，黄的，红的，紫的鈥︹�ΑＵ庹媸且桓觯ㄉ荷拾哽担┑氖澜绨。�
（2）可是多达一万四千多种的非洲蝴蝶鈥︹�ρ鄹！�
a 自由读，提问：我觉得这句话作者也写得非常棒，你们知道为什么吗？（引导：点红一万四千多种，只有鈥︹�Σ牛髡呶裁匆蒙险饧父龃剩浚�
b 总结：这说明有些非洲蝴蝶只能在非洲看到，其他地方是看不到的，而且这些蝴蝶有一万四千多种，并不是五千多也不是两万，这说明了作者用词？（精准）
c 寻找。这样的词在接下来的句子中还有体现，我请一个同学接着往下朗读，其他同学找到了就马上举手，看谁眼睛最亮？
（仅仅、几千种、单单、几百种、凝固）
d 齐读。这么好的句子我们一定要积累起来，我们一起把这段话朗读一遍。
e 过渡：除了蝴蝶，作者还写到了许多动物，有七彩的巨蟒（图片），黑白相间的斑马（图片）鈥︹�Ψ侵藁褂惺澜缟献畲蟮囊吧镌啊７侵薜亩锒嘀侄嘌髡呶薹婷婢愕降孛枋觯宰プ×俗约河∠笞钌畹暮葱矗曷缘玫保庖彩俏颐且Щ岬囊恢中醋鞣椒ā０迨椋合曷缘玫�
f 总结：从刚才的学习中，我们知道了非洲的动物世界里充满着赤橙黄绿青蓝紫，所以说，这真是一个（生接：色彩斑斓）的世界啊！
6、过渡：看完了非洲彩色的鈥溩匀痪肮垅�澚耍敲捶侵薜娜粘Ｉ詈鸵帐踔校男┤媚阌∠笊羁棠兀咳绻闶谴煳颐堑男〉加危阋绾挝颐墙樯苣兀壳肽阊≡衿渲凶钗愕囊淮虻ノ颐墙馑狄幌隆�
7、学生解说。老师适当补充。
（1）彩色的日常生活（图片展示：五彩斑斓的服装、餐桌、住房），非洲人的吃穿住都是七彩的，这真是一个五彩斑斓的世界啊！
（2）彩色的艺术（课件出示非洲绘画、工艺品图片），在这些彩色的艺术中，非洲舞蹈又是其灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。我们一起来看看。（课件播放非洲舞蹈视频）。怪不得作者说鈥斺�斞识粒喝绻阌行也渭铀堑捏艋鹜砘徕�︹�Α；盍Α�
小结：这就是非洲舞蹈的魅力，它让人激情洋溢，热情似火。这真是一个五彩斑斓的世界。
五、赞扬非洲
1、导语：这五彩斑斓的自然景观，这热情洋溢的七彩生活。难怪作者发出了这样的感叹：
2.学生朗读这两个感叹句：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！鈥濃�湴。侵蓿靡桓龆嘧硕嗖实氖澜纾 ＃ǹ渭鍪荆�
3、小结：有机会我们一定要亲身去感受一下非洲的彩色，它一定会给你更多的惊喜！
课后作业：
1、复习生字生词
2、认真阅读课文，感受非洲的彩色
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