培养学生抓住题目中的要点进行习作

　　记叙文是学生写作接触最多的文章体裁。下面我就针对记叙文来谈谈我的看法：

　　一、学生是否认真审题，这是写好记叙文的前提。

　　审题是写记叙文的第一步工序。所谓审题，就是在作文之前，明确文章的中心。当学生抓住题目中的题眼，就是最关键、最重要的词语，从而了解题目的范围、重点和要求。这一点小学生作文时往往容易忽略，如果再没弄清作文题目要求的情况下，学生急于动笔，这样容易跑题，使作文中心不明确，内容就不符合题目的要求。

　　二、明题立意，这是写记叙文的基础。

　　立意，就是确立文章的中心和意图。明题立意，要达到以下要求：立意要正确，符合习作要求；立意要突出主题，抓住习作重点；立意要体现新颖，符合创新需求；立意要深刻，挖掘意蕴；立意要巧妙，表现深刻的思想。这就要看学生有没有做到这一点。

　　三、据题选材，这是写记叙文的重要步骤。

　　明确文章的中心后，就要围绕中心选择相关材料，学生要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些是自己最熟悉的，最有新意的、准备表达一个什么样的主题，选择哪些最能表达中心的材料。绝不能想到哪些到哪。

　　四、构思结构，这是写记叙文的重点。

　　我们知道记叙文有六个要素，时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。记叙文有三种人称方式，即第一人称（我）、第二人称（你）、第三人称（他）。小学阶段较为常用的是第一人称，因此，我们在构思文章结构时，必须考虑到这些，在此基础上，按一定的顺序组织材料。安排材料可以按时间进行顺叙、倒叙、插叙等；可以按空间顺序记叙，如写室内设施及建筑物就可以按方位顺序从上到下，或由前到后、由左到右的顺序来写。记叙的条理要清晰。比如一件事都有发生、发展和结果的过程，有时一件大事中还包括小事，这就要求我们对记叙的事情做出分析，分清主线和副线，文章的条理就会清楚明白。

　　五、详略适宜，这是写记叙文的关键。

　　有些事情，头绪多，记叙事情时，我们在看学生习作时要看清突出主题，清楚具体。写人时，对中心事件和最能表现中心思想的地方，要详细叙述；次要的东西，就少写或不写。

　　另外，写记叙文，还要写好文章的开头和结尾，建议文章开头时可采用开门见山法、烘托点染法、开宗明义法、回忆往事法等，结尾可采用留有空白法、余音袅袅法、抒情言志法等，这些方法运用得当，往往会增强写作效果，使文章浑然一体，引人入胜。