教学过程：

　　（一）教师范读课文。

　　1.引导：在老师读诗歌的时候你想学习什么？

　　2.交流听后收获。

　　（二）捕捉学生的鈥溠�习疑点鈥澖�入鈥溠卸量挝拟�潯�

　　如，和第一小节相关的问题。

　　1.指导学习第一小节

　　（1）出示环境污染和充满花香的环境图片，对比第一小节的文字：假如让你来选择，你希望自己生活在怎样的环境当中？你能体会到作者的心情吗？

　　（2）怎样读出作者的心情？自由读，指名读（介绍朗读经验），小组读，齐读等。

　　2.指导学习第二小节

　　（1）师：在充满花香的空气里，我最想做的事情是鈥斺�敚ㄑ�生接）

　　（2）学习鈥溩赔��

　　字谜：老师想给大家出个字谜，感兴趣的同学猜猜看鈥斺�敳嗄靠赐嵛惭颉�

　　这个字和谁长得像？

　　（3）学习鈥溛⑩��

　　师：看老师的表情猜生字（微笑状）

　　师：这个鈥溛⑩�澅驶�这么多，该怎样记住它呢？（结合扩词）

　　师：说出来挺不好意思的，这个鈥溛⑩�澴掷鲜ψ苁切床缓茫�你能帮帮老师把这个字写好吗？

　　师：为什么要对着太阳微笑呢？

　　（4）学习鈥溛桠��

　　师：我们不仅要对着太阳微笑，还要在阳光下鈥斺�敚ㄑ�生接）

　　师：老师请四个同学来跳段舞蹈怎么样？

　　师：大家来观察一下鈥溛桠�澴郑�想想看老师为什么要请四个同学来跳舞呢？（结合扩词）

　　（5）如果把鈥溩赔�濃�溛⑩�濃�溛桠�澱饧父鲎址诺轿闹卸烈欢粒�应该读出怎样的情感？

　　（6）师：在充满花香的空气里对着太阳微笑，自由的跳舞歌唱鈥斺�斦馐嵌嗝疵篮玫拿蜗氚。⊥�学们，你们有什么愿望和梦想？说出来与大家分享，好吗？

　　出示：我不过是个小小的声音， 我只有个小小的梦想：------------------------

　　3.指导学习第三小节

　　（1）出示全世界小朋友欢聚的图片。看，谁来了？他们在干嘛？

　　（2）他们会以怎样的心情放声歌唱？

　　指导朗读，读出邀请全世界小朋友放声歌唱的快乐心情。

　　4.指导学习第四小节

　　（1）（出示反映世界儿童生活疾苦的图片）同学们，看到这些孩子的生活，你想说点什么？你知道全世界的小朋友在歌唱什么吗？

　　（2）什么是和平？和平就是没有战争。

　　（3）人与人之间应该怎样做才会拥有和平，拥有幸福，拥有美好的未来？

　　（4）学习鈥溦驸�澓外�湷镶��

　　出示鈥溦娉镶�潱�观察一下这两个字，你发现了什么？

　　比较学习：真鈥斺�斨� 诚鈥斺�敵�

　　出示爱心图片，感受人和人之间的真爱。

　　真诚：指的是人与人之间能真心相处，以诚相待。

　　想想你身边的人和事，你能用鈥溦娉镶�澦稻浠奥穑�

　　（5）看着图片，激情朗读这个小节。

　　让我们和全世界的小朋友一起来歌唱和平，歌唱幸福，歌唱美好的未来，歌唱人和人之间真诚的爱！和老师一起读鈥斺��