长春版 语文三年级下册 《父亲的菜园》教学实录
一、教学目标:
1、认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱”8个生字。通过看图认识“箢箕、铁锨、豌豆、莴笋”这四个词语,能简要地说说课文的主要内容。
2、有感情地朗读课文,在朗读中感悟父亲的执著、勤劳和对土地的信赖和珍惜。
3、品味语言,学习通过人物语言、动作等描写表现人物的写作方法。
二、重难点:
通过理解课文中写父亲言行的句子,体会父亲勤劳执着的品质以及对土地的珍惜和热爱,并理解“父亲的菜园”的来之不易。
三、教学过程:
课前谈话:
1、师:同学们,你们见过菜园吗?(见过)你在哪里见过菜园?(在奶奶家里……)这些菜园都在平地上是吗?那菜园里都种了些什么?(生自由说)种了那么多东西,这些菜园的土地一定非常肥沃吧?
2、你认识这些蔬菜吗?看,这是—(豌豆),这是—(莴笋)这是—(菠菜)。
3、那你去菜园劳动过吗?有没有见过这些农具?(出示图片)这是—(铁锨)用来干什么的?(铲土)这是—(箢箕)/(竹筐)这个竹编的农具又叫箢箕。这个又有什么用处?(挑东西)这个呢?(锄头)是用来翻土的。
师:同学们真能干,课外知识真丰富,相信在课堂上一定也能表现得十分出色。
一、导入揭题:
1、师:今天我们来学习王树槐的《父亲的菜园》。(板书课题)一起读课题。
2、请你快速浏览课文,找一找,课文中父亲的菜园是什么样的?(生答师出示)
(1)远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。
(2)直到现在,那一块坡地,仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋,夏有黄瓜、茄子,秋有辣椒、南瓜,冬有萝卜、白菜。一年四季,都是一片诱人的翠绿。
师:你觉得父亲的菜园怎么样?(生答师概括并板书:生机勃勃)用你的朗读来把这勃勃的生机展现出来吧!父亲的菜园和我们刚才说的菜园有什么不一样?(父亲的菜园是建在荒凉的山坡上的。板书:荒凉)师:为什么在这荒凉的山坡上能开垦出如此生机勃勃的菜园呢?让我们带着这个疑问来学习课文!
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