学 案

　　教 案

　　预习任务：A类

　　1、打开电视机，翻一翻报纸，问问家人，现在世界上什么地方还有战争？有饥饿？想一想自己对这种现象有什么看法。

　　2、阅读金钥匙，阅读注释，了解课文的背景。

　　3、熟读诗歌，达到正确流利。4、给生字标拼音，画出带有

　　生字的词语，运用学到的方法理解词语。

　　5、再读诗歌，说说诗歌主要写了什么？

　　6、读诗歌，想想诗歌先写什么，接着写什么，最后写什么。

　　课堂检测：

　　1、给生字注音：

　　饥饿 给予

　　2、比一比，组词。

　　净（ ） 幻（ ）

　　睁（ ） 幼（ ）

　　一、谈话导入：

　　同学们，你觉得自己生活得幸福吗？你知道现在世界上还有战争和饥饿吗？谈一谈自己对这种现象的看法。

　　1、交流任务1.

　　2、揭示课题

　　3、引导学生观察课题和以前的课题有什么不同。

　　交流55页“金钥匙”，了解注释的作用。

　　4、引导学生读一读《儿童和平条约》的注释，说说自己了解到了什么？

　　二、明确学习任务3、4、5、6.

　　三、学生先自主学习，再在小组内交流，补充完善。

　　四、全班交流。

　　1、指名读诗歌，随机正音。

　　2、交流生字词语。

　　3、交流主要内容。

　　课文主要写了全世界儿童要求和平，反对战争的美好愿望。

　　4、交流课文条理。

　　第1、2行写全世界儿童向世界宣告。

　　第3-6行从反面写反对战争。

　　第7-13行从正面说明为什么要求战争。

　　第14-18行又反复呼吁和平。

　　五、课堂检测

　　六、作业

　　布置B类预习任务。

　　学 案

　　教 案

　　预习任务：B类

　　自由读课文，画出你有想法的句子，读一读，说一说。

　　重点句子：

　　1、 “我们全世界的儿童------应该和平。”

　　2、 “我们要一个没有战争------事情发生。”

　　3、 “我们将共享大地------让河水永远洁净。”

　　4、“我们为了和平------世界就一定和平。”

　　课堂检测：

　　了解了《儿童和平条约》的内容，作为一名小学生你觉得自己能为世界和平做些什么？想一想写出来。

　　一、复习导入：

　　从上节课的学习中，你都知道了什么?

　　二、明确学习任务（B类）。

　　三、围绕学习任务学生先自主习，再在小组交流，补充完善。

　　四、全班交流。

　　步骤：读句子——谈想法——有感情地朗读。

　　提示：句子1、这句话直接写出了向全世界宣告“未来的世界应该和平”，点明了主题。

　　句子2、（1）这几行从反面说明我们为什么追求和平向往和平，表达了对战争的憎恶。

　　（2）写出了和平世界的样子应该是没有战争和武器，没有人为的破坏和疾病。

　　句子3、从正面说明了我们为什么追求和平，“足够的食物”“共享”“美丽的彩虹”都指的是和平世界。

　　句子4、运用反复写法，呼吁成年人和儿童一起追求和平。

　　五、课堂检测：

　　六、总结

　　同学们的想法和做法非常好，老师相信大家能为世界和平贡献自己的一份力量。

　　七、作业

　　背诵课文