五年级下册语文《音乐之都维也纳》教学片断
师:想到维也纳去看一看吗?来到维也纳街头,你印象最深的是什么?
生:自读,交流
生:来到维也纳街头,我印象最深的是音乐家的大理石石像。
生:王宫的草坪上的巨大的音乐符号装饰。
生:我还看见了有许多街道、公园、礼堂都用音乐家的名字命名。
生:我印象最深刻的是维也纳高大的楼房和建筑。
生:给我印象最深刻的是蓝色的多瑙河。
师:走进维也纳大街,我们可以看到许多金色的雕塑。你们知道是谁吗?
生:约翰·施特劳斯、莫扎特
师:你能不能给大家描述一下,你来到莫扎特的雕像前,他是什么姿态?什么神态?周围有些什么?你又想到了什么?
生:莫扎特似乎还在为我们人类谱写优美的歌曲。
生:他可能还在练习没有完成的乐曲。
生:他仰望着蓝天,似乎在聆听着优美的旋律。
生:他仿佛看着周围优美的景色,迸发出灵感,又写出了一些优美的乐曲。
生:这时候他一定在心中默默地回想着这首曲子的旋律。
师:来到维也纳,就要走进人们的生活。走进他们的生活,我们发现,维也纳几乎——一天也离不开音乐。
生:自读第四自然段
师:走进维也纳人的生活,你最想到哪儿去了解他们?这样,请大家伴随着音乐,走进人们的生活,边听,边想:你仿佛来到了哪里?看到了什么?
出示:我来到了——,——;我来到了——,——;我又来到了——,——……
生:我走到街头,一听那些街头艺人弹奏古典音乐。听到了悠扬的音乐声。
生:我补充,那些艺人如痴如醉的弹奏着,仿佛他们已经融入这音乐殿堂。
生:我来到了他们的家庭,看到了他们在欢乐的时候,总要演奏一首古典音乐,我也加入了他们。
生:我来到了街心公园,看到了成群结队的人,听到了舒缓起伏的音乐。我深深感到了那浓浓的音乐氛围。
《五年级下册语文“音乐之都维也纳”教学片断》摘要:也纳大街,我们可以看到许多金色的雕塑。你们知道是谁吗? 生:约翰·施特劳斯、莫扎特 师:你能不能给大家描述一下,你来到莫扎特的雕像前,他是什么姿态?什么神态?周围有些什么?你又想到了什么? 生:莫...
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