三、调动学生情感，体验“爱”。

　　师：谁愿意来朗读第一自然段？（指名生朗读）

　　师：（问读这一段的学生）读了以后，你知道了什么？

　　生：奶奶腿不好，不能出门晒太阳。

　　师：你们晒过太阳吗？说说是什么感觉？

　　生：晒太阳很舒服，好像太阳在摸我一样……

　　生：太阳照在身上很暖和。

　　生：我晒过太阳以后觉得身上很香，有太阳的香味。

　　师：晒太阳的感觉真不错！我的感觉和你们一样。可奶奶不能出门晒太阳，不能享受阳光的温暖，奶奶会怎么想呢？

　　生：奶奶肯定很想晒一晒。

　　生：奶奶腿不好，肯定是有风湿病，风湿病就要多晒太阳。

　　生：我看见插图上奶奶盖着被子，一定是很冷，她肯定想晒晒暖和一下。

　　师：是啊，奶奶真想晒太阳啊，可是现在不能了，你会怎么读第一自然段呢？

　　（指名学生朗读第一自然段，一生把“不能”读得较重，还皱着眉头）

　　师：我听你把“不能”读得很重，还皱着眉头，为什么啊？

　　生：因为不能出去晒太阳是很难受的。

　　师：大家是不是也有这样的感觉呢？（众生点头）那带着自己的感受再读读第一自然段吧！

　　师：文文知道奶奶的这种感觉吗？请同学们自由读读第二自然段吧！

　　师：文文在屋外玩得真高兴啊，今天的天气怎么样？

　　生：今天天气很好，“朝阳照耀着大地，大地沐浴着灿烂的阳光”。

　　师：当朝阳照耀着大地的时候，你敢看那灿烂的阳光吗？

　　生：不敢，因为阳光太晃眼了。

　　师：是啊，此时的阳光很强烈，很耀眼，所以我们可以灿烂来形容。

　　师：那这么灿烂的阳光从上面射下来就好像我们洗澡时水从上面流下来一样，你可以什么词来形容？

　　生：可以用“沐浴”这个词。

　　师：你能用沐浴来说一句话吗？

　　生：我们沐浴在阳光下。

　　师：此时你什么感觉？

　　生：感觉很舒服。

　　师：那就请你们美美地、舒服地读一读吧。（生读。）

　　师：这么美的环境！如果奶奶腿没生病，她现在会和文文做什么呢？

　　生：奶奶一定会和文文在院子里做游戏。

　　生：奶奶会一边晒太阳一边给文文讲故事。