小学二年级语文下册《月亮船》教学反思
《月亮船》采用童话的形式,讲述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖国大地的故事。文章的语言亲切、自然,想象生动形象,孩子们读来,很容易进入故事情境,仿佛也坐上了仙女的月亮船遨游了。孩子们非常喜欢这种文学形式。在第一课时,组织学生读熟课文,认识了文中的生字,大致了解了课文的主要内容。第二课时的目标是:通过进一步学习,理解课文内容,有感情的朗读课文,感受祖国的伟大,激发学生热爱祖国的情感。
课堂之初带领学生复习了生字,运用了开火车,齐读,组词,再用所组的词说句话等方式,效果不错,孩子们表现最好的是组词说话环节,想象力比较开阔,话语通顺,并能运用上生活中所知道的常识来说句子。
课文分为三个部分讲读,第一部分为第一、二自然段,重点是体会蒲公英被风吹走,落到不认识的地方后着急害怕的心情。结合句子理解词语鈥溎吧潯⑩溄ソモ澋暮濉L寤嵩跹脸銎压⒌男那椋械耐г诶识恋母星樯匣剐杓忧苛废安弧5诙糠治逯涟俗匀欢危氐闶欠纸巧识疗压⒂胂膳亩曰埃又刑寤嵯膳歉鍪裁囱娜撕推压⑿那榈谋浠T诳吻安贾昧俗杂煞肿榉纸巧识量挝牡娜挝瘢涌翁蒙系谋硐掷纯矗嵌挤浅:玫耐瓿闪巳挝瘢识林薪巧魅罚懈星椋馐俏易盥獾囊徊糠帧Q艽永识林刑寤岬较膳刃摹⒑推男愿裉氐悖压⒋幼偶钡礁咝说男睦肀浠5谌糠质堑诰胖潦蛔匀欢危氐闶峭ü识亮私饪挝睦镏泄乃母鍪澜缰睿岷侠鲜樯艿钠渌澜缰睿醚寤岬阶婀奈按螅鑫桓鲋泄说淖院栏校し⒀劝婀那楦小T谘谋硐种锌梢钥闯鏊嵌员径慰挝挠凶抛约旱母惺芎拖敕ā
在这节课中,读和说的结合比较到位,如让学生说出蒲公英的心情;月亮船的样子;仙女是个什么样的人;知道祖国有这么多的世界之最,你想说些什么?这些问题既加深了学生对课文的感悟,又锻炼了学生口语表达能力。但是在回答问题的过程中应该注意到提问学生的面要广,鼓励他们勇敢表达。
这节课欠缺的地方是:因为学生查找资料的条件有限,所以,对他们的搜集能力锻炼的比较少,如果把其它的世界之最和太平洋、喜马拉雅山、天安门广场、长城的基本资料让学生课前查找搜集的话,会更好一些。以后要在这方面加强锻炼。
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