《少年聂耳》是本单元的第一篇讲读课文，课文讲述了少年聂耳学吹笛子的故事，表现了他对音乐的热爱和执著。本课的教学重点是能抓住重点词句体会文章内容，能感受、认识勤学苦练是事业有成的重要因素。

　　本文主要采用鈥湺菱�斔尖�斠殁�斘蜮�澋姆椒ü岽┱�个教学过程，同时以多媒体课件《滇池风光》做为辅助。课堂导入播放《国歌》，这样很容易地引起了学生的兴趣，这样，自然地引出了《国歌》的作者聂耳，学生带着疑问向初读课文感知，再读课文深入感悟时，先让学生默读之后画出聂耳少年时代热爱音乐的句子，这是本课的重点，学生在画完句子后交流反馈，学生学习此部分较为认真，感情朗读能表现文章的内容，这时出示课件画面，《滇池风光》时学生和看音乐，有滋有味地朗读最后一自然段，课堂气氛活跃。分别找不同的学生随着画面朗读重点句，学生朗读的兴致较高。通过本课的教学，我感到，课堂教学设计结构一定要紧凑，同时要时时注意调动学生的学习兴趣。