课文具体描述了科学家安培在溜达时用心思索数学题，效果把马车的后壁当黑板来演算的趣事，旨在教育门生学习安培用心钻研科学的精神，晓得做任何事都要当真用心的事理。课文说话生动，是一篇培育门生说话感悟本领、察看、诵读本领的好材料。为此，依据课程改革和语文新课程标准的根本理念，我肯定以下教学目的：

　　一、知识妙技目的

　　应用已有的识字经验和法子，学会鈥溑唷⒎垅�澋仁�个生字，理解新词，能正确、流利、有情感地诵读课文，有条理地讲述故事。通过对课文的朗读咀嚼，读懂课文内容。

　　二、进程法子目的

　　以学定教，通过创设情境，商讨、交换、想象、诵读等体例来培育和进步门生说话感悟本领、察看本领和诵读本领。

　　三、感情态度目的

　　学习安培用心钻研科学的精神，晓得做任何事都要当真用心的事理。

　　此中，依据第一学段的要求，一、二两个目的是教学重点，因为咱们的门生对科学家的故事很感兴趣，对安培也有必定的认识。因而，在语言文字中学习安培做任何事都当真用心的精神，深化门生的浏览感受是教学难点。

　　我准备支配3课时引诱门生到达预设的学习目的。

　　第一课时：引诱门生借助拼音把课文读正确、读流利，通过图文比照，从总体上感知课文内容，得到初步的感情体验；在语境中了解生字，指点门生端正、匀称地誊写鈥溑唷⒏汊�澋攘�个生字。

　　第二课时：借助多媒体，创设情境，引诱门生频频有情感诵读课文，匡助他们读懂课文内容，晓得做任何事都当真用心的事理。能继续端正匀称写好鈥溈肌⑹�鈥澋人母錾�字。

　　第三课时：引诱门生在频频朗读课文的基础上，展开语文实践运动，进一步激起感情。指点门生浏览新补充浏览，引诱门生累积雄厚的说话。

　　下面，我侧重讲第二课时的教学：本课时我计划分四个环节进行组织教学

　　温习导入，总体感知；精读感悟，悟中明理

　　个性功课，拓展延长；识写生字，探讨入微

　　下面我具体地来讲一下：

　　先说说第一环节：温习导入，总体感知