第一次走进杨树民权小学教导主任孔冬丽老师的课堂，孔老师课堂上那份自信与真诚让人感到这是位底蕴比较深厚的教师。从课堂上学生学习的状态，表达的水平上看，孔老师的平时教学既注重夯实基础知识，又注重学生语文能力的培养，看来确实是下来一番功夫。

　　孔老师执教的是教科版三年级下册《小芳找舅舅》的第一课时，课文记叙了暑假里，小芳进城去看舅舅，结果迷路了，民警叔叔运用计算机储存的全市人口资料帮助小芳找到了舅舅家的地址，并送他去舅舅家的故事。课文内容简单明了，编者选入这篇文章无非是根据时代发展需要，根据学生生活环境，适时地入选鈥準摈中遭�� 的文章。让我们觉得课程也随着时代在变化、进步。弦外音也是让学生感触中国的发展真快呀！科学技术的进步。可根据学生的实际情况（农村学生也接触计算机了），三年级学生，只要懂得一点电脑知识的学生就能清楚电脑的这种功能。文本显得有些苍白，其实没有必要用如此没有内容的文章，讲述一点简单的知识。

　　《小芳找舅舅》这样的类似于说明文性质的文章其实是不容易把握的，处理不当容易上不出语文的味道，但是孔老师以读为本，读中理解内容，理解中感悟文章内涵，重点抓住不同语气句子的读法训练，使学生在体验中把握了疑问句、感叹句和陈述句的不同读法。

　　学生初读课文后，检查识字情况，初步理解词语含义，然后再引导读文，讨论读懂了什么？ 学生研读后无非就一个单一的答案：在电脑里查到舅舅的资料，小芳找到了舅舅的家。（其实课文也就讲了这个，没什么好挖的）

　　为了让学生进一步了解电脑功能，教者将重点部分细化，然后和学生实际联系在一起。1、电脑的查询功能 因为小芳在电脑里查到资料的，当然有查询功能了，这点学生较清楚。2、存储功能 因为课文后面提到：我们把全市的人口资源都存入计算机里。（这点学生也能从课文中找到）3、搜索功能 在众多的资料中查询得到要找的资料说明电脑具有搜索功能。4、归类功能 全市这么多人不可能漫无目的的找到，网上所有的资料必须归类好。

　　将一件简单的事情进行分析后，不难看出电脑的功能还是挺大的。学生便也能体会到电脑的本领。接着问学生平时用电脑这些功能做了些什么？课文内容学好后，让学生再谈谈你们知道电子计算机还有什么功能？

　　根据学生的实践经验和学生一起将内容分成：学习 娱乐 聊天 搜索。。。。。。

　　最后让学生根据自己了解和这堂课所学的用鈥溛业睦硐脞�澴鎏猓�当堂小练笔，目的是让学生认识到科学发明的伟大，进行了理想教育（你准备以怎样的方式成为科学家？就以我的理想为题写下来吧。）。

　　这个读写结合我们看是否有些牵强，不如就课文内容进行练笔，建议以鈥湹缱蛹扑慊�的用处真大呀！鈥澱饩浠袄葱匆黄�小短文，让学生利用总起句写话。其实这堂课中都已经围绕这点进行充分的拓展，因此学生书写便也得心应手。