一、教学目标：

　　说教材：

　　《世界上最美的是什么》这篇课文是二年级下册第八单元鈥溍烙氤筲�澲魈庵械牡诙�篇精读课文.这篇课文描述了小蜜蜂、小燕子、小鹿是怎样寻找美的，他们得到的答案是看得到的色彩，是听得到的声音，更是感受得到的心灵。课文语言优美、清新，却给人以震憾人心的情感力量，让我们感受到鈥溣涤幸豢懦渎�友爱的心，就是最美的鈥潱�对人的思想进行了一次爱与美的洗礼。

　　说理念：

　　阅读是一种生命活动，是一种感悟，一种体验。《语文课程标准》指出：鈥溤亩潦茄�生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。鈥澮虼耍�在教学中，以学生的阅读学习为主线，通过创设情境，读、思、画、议等手段，使学生在读中感悟文章的语言美。力图体现鈥溡远廖�本，读中感悟鈥澋慕萄�思路，实现工具性与人文性的统一。

　　说学情：

　　小学二年级学生还处在懵懵懂懂的年纪，具有强烈的求知欲和好奇心，充满着对世界上美好事物的关注、幻想和憧憬。这无疑会对本文的学习起到极大的促进作用。

　　说策略：

　　培养学生良好的学习习惯，是培养学生素质的重要组成部分，是对学生进行养成教育的重要内容，也是学生终生发展的根本。在课堂教学中注意学生学习习惯的培养，也体现了寓思想教育于学科教学之中的原则。随着课题研究的不断深入，我发现，低年级课堂教学中，有效激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，可以激发学生注意力，达到培养学生良好学习习惯的目的，使课堂焕发出新的活力。

　　说目标：

　　研究目标

　　（1） 把握好上课的节奏，有张有弛，特别是教学语言力求儿童话和趣味性。在精练、准确的同时，更要生动、活泼；增加思维的色彩，激发学生认真听讲的兴奋点。以多种方式调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习的兴趣，进而培养学生的创新思维能力

　　（2） 挖掘教材内在的智力因素，创设问题情境，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。