一、导入

　　1、师生同唱《假如幸福你就拍拍手》

　　2、师：鈥溗档叫腋＃�我想问问同学们，在你们的心目中，你认为什么是幸福？鈥�

　　生：我觉得一家人能够团聚在一起是一种幸福。

　　生：我认为乐于助人是幸福。

　　生：我认为做自己想做的事情是一种幸福。

　　（设计意图：初步了解学生对幸福的看法，为后面的教学做铺垫）

　　3、师：看来同学们对幸福有自己不同的理解，在古希腊有一位叫麦得斯的国王，他又是怎样看待幸福的呢？今天这节课我们就来学习根据美国小说家霍桑同名童话改编的《点金术》这篇课文。

　　（师板题，生齐读课题）

　　4、师：通过预习，你知道《点金术》在这篇课文里是什么意思吗？

　　生：《点金术》在这篇课文里指麦得斯国王的手碰到的一切都变成了金子。

　　（设计意图：既检查学生预习的情况，又帮助学生理解题目意思）

　　师：多么神奇啊！这究竟是怎么一回事呢？赶紧把书翻到108页，让我们到书中去探个究竟吧！

　　二、初读课文，整体感知

　　1、生自由朗读课文，要求读准字音，把句子读通顺，碰到难读的字、词或句子多读几遍，读完课文，自读课后生字。（师巡视检查预习情况，及时反馈）

　　2、检查字、词预习情况

　　（1）同桌互读。

　　（2）指名当小老师领读。

　　师强调：鈥溕ㄐ私哟ゼ⒊﹃りこ头Ｃ倒逵薮棱�澱饧父龃实亩烈�

　　（设计意图：通过自读、同桌互读、领读让学生读准生字字音）

　　3、检查课文朗读情况

　　指名轮读课文，读后反馈，提示应注意的地方。

　　4、默读课文，思考：课文主要写了一件什么事？

　　（1）生边读边想。

　　（2）指两名同学回答。

　　（3）师概括：课文主要写麦得斯国王很喜欢金子，他祈祷神灵赐给他更多的金子，得知神灵要赐给他点金术时，他非常高兴，可当他拥有点金术，使周围的一切都变成金子时，他又很痛苦，从中他受到深刻的教训。

　　5、理清文章顺序

　　师：浏览课文，想一想哪几个自然段写麦得斯国王得知神灵要赐给他点金术时，他非常高兴（1-3），哪几个自然段写麦得斯国王得到许多金子后很痛苦（4-6），哪几自然段写麦得斯国王忘不了这个教训（9-11）

　　（设计意图：通过四种不同形式的朗读，指导学生读准字音，读通句子，并初步了解课文大意）

　　三、学习1-3自然段

　　1、指名读1-3自然段，思考：你从这3个自然段中知道了什么？

　　2、交流：

　　（1）国王很喜欢金子，从第一自然段中的鈥溩钼�澨寤岢隼吹摹�

　　指名有感情地朗读第一自然段

　　（师评）：从你的朗读中我觉得麦得斯国王确实很喜欢金子。

　　我听出来了，这是一个很爱钱的国王。

　　生齐读第一自然段。

　　（2）国王很贪心（第二自然段）

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　　师：鈥溙暗梦扪徕�澥鞘裁匆馑迹课�什么说他很贪心？

　　生：鈥溙暗梦扪徕�澲阜浅Ｌ靶模�不知道满足，麦得斯是一个国王，应该很有钱了，但他却还想拥有更多的金子，真是贪心。

　　师：是呀，身为国王，贵为一国之君，拥有一个国家，想要什么，就有什么，怎么可能会不富有呢？但是即便如此，麦得斯还嫌不够，还想拥有更多的金子，真是鈥溙暗梦扪徕�潯�

　　b、从鈥溒淼烩�澨寤岬�

　　师：鈥溒淼烩�澥鞘裁匆馑迹�

　　生：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

　　师：国王祈祷时会怎样做？怎样说？指名表演

　　指名读、齐读第二自然段。

　　（3）国王听说神灵要赐给他点金术很高兴（第三自然段）

　　A鈥溞幕ㄅ�放鈥澥鞘裁匆馑迹课�什么鈥溞幕ㄅ�放鈥潱�

　　生：鈥溞幕ㄅ�放鈥澲父咝说搅思�点，因为神灵要赐给麦得斯国王点金术所以他鈥溞幕ㄅ�放鈥潯�

　　生：因为麦得斯国王将成为世界上最富有、最幸福的人，所以他鈥溞幕ㄅ�放鈥�

　　B、生活中当你们高兴时你会怎样做？怎样说？

　　生：我会高兴得睡不着觉。

　　生：我会高兴得一蹦三尺高。

　　生：我会高兴得说：鈥溙�好了，我的愿望终于可以实现了。鈥�

　　师：是呀，麦得斯国王此时的心情就是这样的，请你们好好读一读麦得斯国王说的这段话，来体会一下他此时的心情吧！

　　（设计意图：让学生结合生活来体会人物的心情以指导朗读）

　　C、练读第三自然段

　　①学生自由练读

　　②指名读，师评议

　　评生1：从你的朗读中，我感到麦得斯国王多么高兴、多么兴奋呀！

　　评生2：从你的朗读中，我感到麦得斯国王激动万分。

　　师：自己的愿望终于可以实现了，麦得斯国王将拥有数不尽的金子，这是多么令人开心呀！难怪他会鈥斺�敚ㄉ�齐：鈥溞幕ㄅ�放鈥潱�，让我们一起读读这句话，感受国王此时的快乐吧！

　　（生齐读第三自然段）

　　D、从这句话中你知道麦得斯国王对幸福是怎么理解的吗？

　　生：国王认为有钱就是幸福。

　　生：国王认为成为世界上最富有的人就是幸福。

　　师：麦得斯国王对幸福的理解和同学们大不一样，你觉得他这种想法对吗？（生：不对）神灵为了惩罚国王，才赐给他点金术，麦得斯知道吗?(不知道)所以他才会那么高兴。

　　麦得斯国王得到点金术以后，当周围的一切都变成金子时，他是否就成为最幸福的人呢？他受到哪些惩罚呢？我们下节课再接着学习后面的内容。

　　3、师小结1-3自然段的内容，生齐读1-3自然段。

　　（设计意图：遵循语文教学的规律，从整体到部分然后再回到整体）

　　四、识记生字

　　1、小黑板出示生字，自己识记字形。

　　2、指名说说哪些字是要特别提醒大家注意的？

　　3、师范写鈥溙扳��

　　4、生练习书写生字，师巡视。

　　五、作业

　　1、抄写生字。

　　2、收集关于幸福的格言。